触摸历史与进入五四

导言 文本中见历史 细节处显精神 001

**章 五月四日那一天
—— 关于五四运动的另类叙述 010
一 关于五四运动 010
二 五月四日那一天 015
三 如何进入历史？ 045
四 回到五四现场 048

第二章 思想史视野中的文学
——《新青年》研究 059
一 同人杂志“精神之团结” 061
二 “仍以趋重哲学文学为是” 071
三 以“运动”的方式推进文学事业 079
四 文体对话与思想草稿 093
五 提倡学术与垄断舆论 109
六 文化资本与历史记忆 124

第三章 叩问大学的意义
—— 作为教育家的蔡元培 140
一 “兼容并包”的大学理念 140
二 北大传统的另一种阐释 152
三 老北大的艺术教育 162

第四章 学问该如何表述
—— 以《章太炎的白话文》为中心 187
一 古文的骄傲与白话的先驱 190
二 令人神往的“提奖光复，未尝废学” 203
三 深思独得与有感而发 218
四 白话文的另一渊源 233

第五章 经典是怎样形成的
—— 周氏兄弟等为胡适删诗考 245
一 删诗事件 247
二 老朋友的意见 253
三 学生的建议 259
四 二周的眼光 269
五 胡适的自我调整 283
六 经典地位的确立 297

第六章 写在“新文化”边上
—— 旧纸堆里的新发现 314
一 失落在异邦的“国故” 314
二 在巴黎邂逅“老北大” 332
三 不该被遗忘的“文学史” 345
四 八十年前的中学国文教育之争 360

附录一 关于《章太炎的白话文》 375
附录二 鲁迅为胡适删诗信件的发现 386
附录三 台湾版《触摸历史与进入五四》自序 393
附录四 《触摸历史与进入五四》英译本序 397
引用及参考书目 399
索 引 412
后 记 444