开往熊镇的列车/小熊包子大幻想系列图画书

　　中了魔法的怪怪熊学校　　唐兵　　主角依然是我们熟悉的熊豆豆和小熊包子，他们是一对形影不离、一起冒险和成长的好伙伴。熊豆豆是个三年级小男孩，小熊包子则是一只拥有魔法的神奇小熊。这次的故事有点不同，小熊包子给了熊豆豆一只笔，这只笔画出了一个怪怪的学校，校长长了两只毛毛的大熊爪，你在这个学校里可以倒立着走，转圈走，晃来晃去地走。还有一只大力士熊，有狮子的嗓门，大象的身板，胳臂像两条大蟒蛇，它想和小个子做朋友。学校的课程也怪怪的，周一讲故事，周二就是玩和跳果冻舞，周三捉迷藏，还要骑着风变的马儿投篮球。晚上，有“夜里好好睡觉”的课，这时候教室变成一只大山洞，里面真黑啊，你瞧熊豆豆睡在一堆熊中间，咕咚翻个身，和熊一样放松舒服。大家还上“云像什么”课，看千变万化的云，闻云的味道。熊豆豆闻到云里有甜甜的棉花糖味道，大力士熊闻到云里有上课迟到的味道，忧伤的熊小妹闻到云里有思念妈妈的味道，熊校长闻到云里有远离家乡的空落落的味道……　　这是一所怪怪的学校，和平常的学校完全不同，它有一股中了魔法的味道，让我不禁想起日本作家黑柳彻子《窗边的小豆豆》里的巴学园，所有奇怪的行为都有了存在的理由，而孩子不受约束、突破禁忌,自由地像一棵树一样生长的氛围才是教育的理想土壤。这里，自然有秦文君对教育的思考，释放孩子的天性，给他们一个快乐简单的童年，不正是整个人类追求未来的全面发展的自由的愿望吗？　　想象，无疑是这本图画书*大的亮点。评论家刘绪源在他的专着《美与幼童——从婴幼儿看审美发生》中指出：想象是幼儿审美的**要素，在儿童二至六七岁阶段我们要提供大量让他们想象力发展、让想象力得以满足的作品。《怪怪熊学校》无疑是其中一部提供了丰沛的想象乐趣的作品。这又让我想起列夫·托尔斯泰的一个经典短篇童话《三只熊》，讲的是一个小姑娘闯入森林里三只熊的家，她喝了他们的粥，用了他们的碗，睡了它们的床，*后被发现和逃跑的故事。那种逼真而奇异的想象，将现实和虚构完美衔接，给人出乎意料的新奇感受。秦文君的《怪怪熊学校》也有异曲同工之妙，同样以熊为主角，笨拙而可爱的熊，读着这本图画书，儿童想象的天性会被迅速诱发和释放出来，正是这种逼真而奇异的出乎意料的美，使他们在审美中和审美过程完成后，不可遏制地驰骋起想象的翅膀……当然，秦文君的文字浸润了许多她对孩子绵长深沉的情感，故事不仅是简单快乐的，也有忧伤和别离，这是一个充满人情味的世界，有爱有温度，当熊乘上开往熊镇的列车出发的时候，分别的不舍和惆怅淡淡地飘散在作品里。　　《怪怪熊学校》以带有强烈儿童色彩的涂鸦方式展开想象，瞬间画成瞬间消失，可谓神来之笔。秦文君在创作谈中说她先后改了六稿,改第二稿的时候，修改了原有的开头和结尾，通过一幅熊豆豆涂鸦的幻想画，传达一个有趣、稚气、焕发想象的故事。是的，小孩把向往和情绪，放飞的想象，现有的和莫须有的世界表现在画面上。这正是幼儿“阅读前”的过渡状态，是他们释放和投射情绪、表达和把握世界的某种方式。未来，文字的阅读对一部分孩子　　……