5年级/中华优秀传统文化.经典诵读

内容简介

《中华优秀传统文化·经典诵读 五年级》的编写，遵循如下原则： 一、注重中华优秀传统文化教育与培育和践行社会主义核心价值观相结合。《中华优秀传统文化·经典诵读 五年级》从浩如烟海的传统文化典籍中，遴选能够涵养社会主义核心价值观的、千古传诵的经典原文，使学生通过诵读学习，由浅入深地提高对中华优秀传统文化的认知度，潜移默化地增强对民族优秀传统文化的自觉与自信，认真汲取其思想精华和道德精髓，真正实现中华优秀传统文化在青少年身上的传承与弘扬，社会主义核心价值观在青少年身上的培育和坚守。 二、尊重中华文化自身固有特性。从“国文”（语言文字）、“国史”（历史统系）、“国伦”（伦理道德）三个层面选取古典篇目，兼顾德性培育、知性开发与美感熏陶。因为中华文化本身即是“国文”“国史”与“国伦”的综合，德性、知性与美感的统一。 三、尊重学生心理发展不同阶段特点。选取篇目力求平和中正，典雅优美，贴近生活，明白晓畅，读来趣味盎然；由易到难，由浅入深，循序渐进，合理编排，使学生首先领会传统文化的趣、美、真，进而达于善。 四、兼顾篇目组合的体系性与类别的多样性。以家国情怀、社会关爱、人格修养为主线，分六十三个主题，以近三百篇选文，展示中华优秀传统文化。篇目选取不限某家某派，不拘文类，义理、诗文、史传等兼收并蓄，异彩纷呈。同时注重选文的易诵易记，便于学生诵读。 正确的传统文化教育，必然是立足当下、面向世界、走向未来的文化重建。古今贯通，传承优秀文化；兼收并蓄，汲取异域英华，达成中华文化的创造性转换与新生，这应该是每个中国人的共同归趋。