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跟着名师学数学2年级第2学期/单元测试卷

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  • ISBN:9787544488792
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:35
  • 出版时间:2018-11-01
  • 条形码:9787544488792 ; 978-7-5444-8879-2

本书特色

适读人群 :小学生   本书由一线名师编写,紧扣的标准,在内容编排上,结合新教材的要求,设置了以下试卷类型:阶段基础训练、阶段拓展训练、综合测试卷、期中、期末模拟试卷和参考答案。  本书精心遴选题型,避免题海战术,务求内容的实效性、启发性和经典性.所选例题贴近实际,大多是近年数学试题中的经典题型,还编选了一些设置新颖、综合性强、有启迪思维作用、极易提升学生的创新能力和应变能力的题目.  本书助力学生扎实学科基础,提高数学技能,同时本书源于教材,高于教材,活于教材,直击考点,为备考学生全方位提优。

内容简介

《跟着名师学数学 单元测试卷 二年级 第二学期》按教材顺序编排,分为阶段训练、综合测试卷和期中、期末模拟练习卷。阶段训练部分又分基础和拓展两个部分,满足学生不同阶段的学习需求。本试卷构思新颖,选题精心且有代表性,力求使学生领悟每道题蕴含的数学知识点与思想方法,提高学习效率。

目录

一、复习与提高 试卷01 复习与提高 综合测试基础训练 试卷02 复习与提高 综合测试拓展训练二、千以内数的认识与表达 试卷03 千以内数的认识与表达综合测试基础训练 试卷04 干以内数的认识与表达综合测试拓展训练三、时间的初步认识(二) 试卷05 时间的初步认识(二) 综合测试基础训练 试卷06 时间的初步认识(二) 综合测试拓展训练四、三位数的加减法 试卷07 整百数、整十数的加减法 阶段基础训练 试卷08 整百数、整十数的加减法 阶段拓展训练 试卷09 三位数加减一位数 阶段基础训练 试卷10 三位数加减一位数 阶段拓展训练 试卷11 三位数加法 三位数减法 阶段基础训练 试卷12 三位数加法 三位数减法 阶段拓展训练 试卷13 三位数加减法的估算 阶段基础训练 试卷14 三位数加减法的估算 阶段拓展训练 试卷15 三位数的加减法 综合测试基础训练 试卷16 三位数的加减法 综合测试拓展训练五、质量(重量)的初步认识 试卷17 质量(重量)的初步认识综合测试基础训练 试卷18 质量(重量)的初步认识综合测试拓展训练六、几何小实践 试卷19 几何小实践综合测试基础训练 试卷20 几何小实践综合测试拓展训练七、整理与提高 试卷21 万以内数的认识与表达 万以内数的读写及大小比较 阶段基础训练 试卷22 万以内数的认识与表达 万以内数的读写及大小比较 阶段拓展训练 试卷23 解决问题巧算(2) 列表枚举七巧板流程图(1) 阶段基础训练 试卷24 解决问题巧算(2) 列表枚举七巧板流程图(1) 阶段拓展训练八、期中、期末模拟试卷 试卷25 第二学期期中模拟测试(一) 试卷26 第二学期期中模拟测试(二) 试卷27 第二学期期末模拟测试(一) 试卷28 第二学期期末模拟测试(二)参考答案
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节选

  数学是中小学阶段的重点科目之一,怎样才能使数学学习既高效又轻松愉快呢?编者认为,要想轻松取得数学高分,必须要有良好的数学学习习惯,必须掌握常用的数学思想、解题的策略和方法。  本书从教学要求出发,精心命题,通过有针对性的训练,*大限度地让学生领悟每道题涉及的数学知识点及其蕴含的数学思想与方法,从而达到提高学习效率的目的。本书由一线名师编写,紧扣新课标要求,设置了以下试卷类型:  【阶段基础训练】根据现行教材的要求,以夯实基础为目的,针对考试中70%的基础题,考查所有学生必须掌握的基础知识和基本技能。  【阶段拓展训练】根据新课标的要求,选题以落实基础知识和基本技能为核心,题目力求从易到难,突出重点,具有一定的灵活性,并且针对近年来的教学基本要求,精选典型试题,强化训练,从而增强学生的考场应变能力,拓展学生的数学思维。  【综合测试卷】这部分试卷主要用来衡量学生一个章节的学习掌握情况,综合测试卷中的习题严格按照考纲和课程标准,结合学生熟悉的命题背景,精心编写而成。  【期中、期末模拟试卷】精选名校名卷中具有典型性、综合性的真题进行改编,帮助学生巩固本学期所学知识,强化知识体系构建,提高数学解题能力。  【参考答案】所有习题答案均经过作者仔细斟酌和编辑的反复审校,做到准确、规范。  【本书编写特点】  1.构思具有新颖性。本书以上海二期课改教材知识体系为主线,依纲扣点,迁移扩展,夯实基础。  2.选题具有代表性。本书精心遴选题型,避免题海战术,务求内容的实效性、启发性和经典性。所选例题贴近实际,大多是近年数学试题中的经典题型,本书还编选了一些设置新颖、综合性强、有启迪思维作用、极易提升学生的考场应变能力的题目。  3.学习具有实用性。本书特别重视知识能力的拓展、数学建模与创新思维的导航。注重引发思考,突出重点、难点,演练精准到位,颇有举一反三之功能。  本书助力学生扎实学科基础,提高数学技能,同时本书源于教材,高于教材,活于教材,直击考点,为备考学生全方位提优。

作者简介

  曹莹,就职于上海市第*师范学校附属小学,现担任二年级数学教研组组长,兼任中福会少年宫数学思维训练研发组组长,兼任两岸四地中国模范学生展示活动上海站组长,在职期间经常承担区教育教学展示任务。被评为静安区骨干教师、静安区优秀园丁、静安区优秀党员,主要研究小学数学核心概念教学研究,发表论文《小学数学单位课时内学习任务单设计初探》 《对小学低年级阶段学生培养运算能力的思考与实践》 《浅谈小学数学教学中常见的符号意识培养》。  

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