追寻教育之美

序一 教育是美的/刘建琼 001
序二 校长之美/汪嬴 007

辑一 美的课堂：价值与趣味
语文课程的工具性与人文性 003
领略文本之美 006
悟读经典之美 012
问题美在思维 015
人文精神熏染 020
回归语文本真 026
鲁迅作品的精神美 029
教人务实求真 037
自编作文选集 040
诗歌美之所在 043
教师课堂的魅力 051

辑二 美的师生：人格与素养
教师是时代的精神标杆 057
教研促进专业发展 060
涵养独立人格 063
养育美的姿态 066
美需职业投缘 069
美需着眼长远 072
美需清醒坚守 075
美需专业修为 078
美需精神引领 081
美需德育创新 084
美需环境育人 088
美需换个角度 091
美需培植静气 094
美需阅读涵养 097
美需完善人格 100

辑三 美的学校：境界与思路
美的文化管理 105
美需全员参与 110
塑造美的心灵 115
美在教育细节 121
美需简单朴素 124
美需真诚笃实 127
美在诗意生活 130
美需秉持常识 133
教改应解决“真问题” 136
理念方法影响行为 139
珍惜学校历史文脉 142
办学须重文化建设 145
关注教育起点 149
立于课改制高点 153
建设特色课程文化 157
打造特色学校 161

附录 美的实践：诗意与坚守
坚定不移地走多样化特色化发展之路 167
校长姜野军和他的语文课堂 169
畅谈关于阅读的那些事 173
传承·务实·创新 179
后 记 185