包邮农村教师信息技术应用的影响因素与对策

目录
序言
**章 绪论 1
**节 农村教师信息技术应用的价值和意义 1
第二节 农村教师信息技术应用概念解析 3
第三节 农村教师信息技术应用影响因素研究方法 7
第四节 两个农村学区的基本情况 8
第二章 信息技术应用的研究基础 17
**节 信息技术应用的评判标准 17
第二节 信息技术应用的推广理论 20
第三节 信息技术应用的影响因素 24
第四节 信息技术应用的对策 45
第三章 农村教师信息技术应用的条件和状况 55
**节 信息化基础设施和硬件设备 55
第二节 教学资源类型和获取途径 63
第三节 教师信息技术操作能力 67
第四节 教师对信息化教学的认识 75
第五节 信息化教学的历史和现状 80
第四章 影响农村教师信息技术有效应用的因素及作用机制模型 89
**节 影响因素及作用机制模型建构过程 89
第二节 微观层面影响因素及作用机制模型 94
第三节 中观层面影响因素及作用机制模型 112
第四节 宏观层面影响因素及作用机制模型 134
第五节 影响因素及作用机制模型综合讨论 152
第五章 农村教师信息技术应用影响因素典型案例分析 159
**节 典型案例分析1：A1H老师 159
第二节 典型案例分析2：A5C老师 162
第三节 典型案例分析3：A3ZS老师 165
第四节 典型案例分析4：BSLS老师 166
第五节 典型案例分析5：BYD老师 169
第六章 促进农村教师信息技术有效应用的对策体系 171
**节 建构对策体系的过程 171
第二节 保障教育信息化可持续投入 174
第三节 发挥上级教育部门的信息化推动作用 180
第四节 加强校长的信息化领导力 181
第五节 关注教师的信息化教学能力的发展 183
第六节 培养学生的信息化学习能力 186
第七节 应用该对策体系的指导原则 190
第七章 农村教师信息技术应用影响因素研究展望 193
**节 农村教师信息技术应用影响因素研究特点 193
第二节 农村教师信息技术应用影响因素研究反思 196
参考文献 198
附录 202
附录1 访谈提纲 202
附录2 调查问卷（开放式问卷） 206
附录3 观察提纲 208
附录4 实物收集提纲 209