×
超值优惠券
¥50
100可用 有效期2天

全场图书通用(淘书团除外)

关闭
暂无评论
图文详情
  • ISBN:9787533484293
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:24cm
  • 页数:253页
  • 出版时间:2019-06-01
  • 条形码:9787533484293 ; 978-7-5334-8429-3

本书特色

近年来,关于“语用教学”的研究不断冲击着以往以语法学和语义学为核心的语文教学观。刘仁增在书中不仅从理论层面阐述了语用教学的主张、架构和运行机制,更以大量的教学实例介绍了语用课堂如何建构,语用训练如何设计,语用策略如何操作等,具有很强的借鉴价值和实用意义。

内容简介

如何有效、高效地指导学生“学习语言文字运用”, 许多教师心中无数, “唯语用”与“伪语用”的语文课堂屡见不鲜。刘仁增老师在本书中不仅从理论层面阐述了语用教学的主张、架构和运行机制, 更以大量的教学实例介绍了语用课堂如何建构, 语用训练如何设计, 语用策略如何操作等, 具有很强的借鉴价值和实用意义。

目录

绪论 语用:语文教学的稀缺品 **节新中国成立前语文教学的语用觉知\ 一、语用细流的浅唱慢吟\ 二、语用源流的日渐式微\ 第二节新时期语文教学的语用异化\ 一、教学理念的片面化\ 二、语用目的的功利化\ 三、语用训练的模式化\ 第三节新世纪语文教学的语用追求\ 一、国际母语教育的语用取向\ 二、《义务教育语文课程标准(2011年版)》的语用思想\ 三、当下阅读教学的语用异变\ **章 语用教学主张 **节语用与语用教学\ 一、语用学中的“语用”\ 二、语文教学中的“语用”\ 三、语用教学的基本概述\ 第二节语用教学的价值取向\ 一、指向言语智慧,实现“例”的增值\ 二、指向阅读品质,建构“读”的策略\ 第三节语用教学的理论支点\ 一、语用学的坚实根基\ 二、语言学的强力推动\ 三、认知心理学的保驾护航\ 四、传统语文教育思想的有益滋养\ 第四节语用教学观下的言语能力建构\ 一、言语能力建构的主体回归\ 二、言语能力建构的核心要素\ 三、言语能力建构的路径指向\ 第二章 语用课堂建构 **节基于文本秘妙的解构与建构\ 一、解构:探秘文本之妙\ 二、建构:提炼核心价值\ 三、强化:凸显文体意识\ 第二节以语言体验为支架\ 一、语言学习需要高品质的语言体验\ 二、以语言体验促言语的生成与转化\ 第三节“以语言带内容”的整体思路\ 一、依内容学语言\ 二、以语言带内容\ 第四节“发现—领悟—模仿—类推—创造”的教学架构\ 第三章 语用训练设计 **节语用训练设计“三不忘”\ 一、凸显语用,不忘“根本”\ 二、强化主体,不忘“生本”\ 三、把握个性,不忘“文本”\ 第二节语用训练设计“三要点”\ 一、选准“语料”,克服教学内容的盲目性\ 二、教活“语料”,避免语言学习的概念化\ 三、用足“语料”,实现能力发展的*大值\ 第三节学习语言运用设计\ 一、标点符号教学设计\ 二、重点字词教学设计\ 三、关键语句教学设计\ 四、精彩段落教学设计\ 五、典型篇章教学设计\ 第四节读写策略指导设计\ 一、低年级读写策略指导设计\ 二、中年级读写策略指导设计\ 三、高年级读写策略指导设计\ 第五节常见文体教学设计\ 一、文体教学的“三为三不为”\ 二、记叙体课文的教学设计\ 三、说明体课文的教学设计\ 四、诗歌体课文的教学设计\ 第四章 语用策略运用 **节语言文字理解\ 一、语言内容的理解\ 二、语言形式的理解\ 第二节语言形式仿写\ 一、字词仿写\ 二、句式仿写\ 三、段式仿写\ 四、篇章仿写\ 第三节言语材料活用\ 一、文本内容的创用\ 二、言语材料的移植\ 三、言语材料的重组\ 四、言语材料的化用\ 第四节文本内容创生\ 一、空白填充与语境拓展\ 二、文意概括与意蕴丰富\ 三、内容复述与语言转述\ 四、形态改变与文体转化\ 第五节读写方法迁移\ 一、读法迁移\ 二、学法迁移\ 三、写法迁移\ 第五章 语用课例品鉴 **节课堂观察\ 一、可贵的坚守,可喜的突破——两节《匆匆》的教学理念嬗变\ 二、语文教学岂能忘“本”——福建省第六届阅读教学观摩活动随想\ 三、文体教学的现状透视与困境突破\ 第二节他山之石\ 一、语文教学需要什么样的训练?——听台湾王家珍《类叠法与短诗创作》一课有感\ 二、句中有眼人谁识,弦上无声我独知——王崧舟《两小儿辩日》文本细读艺术谈\ 三、情感因植根语言而动人——林清老师《天鹅的故事》教学评析\ 主要参考文献\ 后记十年“语用”路\ 再版后记\
展开全部

作者简介

刘仁增,享受国务院政府特殊津贴专家,全国小语界语用教学首倡者和领军人,福建省首届基础教育教学成果奖特等奖、国家级教学成果二等奖获得者,福建省第五届杰出人民教师,福建省“十三五”名师名校长培养工作专家工作委员会委员,正高级教师,特级教师,福建省首批教学名师,福建省小学语文刘仁增名师工作室领衔名师,福建省优秀教师,福州市优秀人才,福州市人民政府督学,《语文教学通讯》等刊物封面人物,曾扎根边远海岛近20载。主要研究语用教学的理论与实践、教师专业发展,著有《让语文回家——刘仁增语用教学新思路》《课文细读:指向文本秘妙》《我的语用教学观》《语用:开启语文教学新门》《语用课,开讲啦》《重塑语用品质》等6部系列专著,300多篇专业论文刊载于《课程•教材•教法》《语文建设》等期刊,17篇被人大书报资料中心全文转载,在全国20多个省市作示范教学或学术讲座300多场次,指导、培养100多人成为特级教师、省市级学科带头人和骨干教师。

预估到手价 ×

预估到手价是按参与促销活动、以最优惠的购买方案计算出的价格(不含优惠券部分),仅供参考,未必等同于实际到手价。

确定
快速
导航