从被治到共治-大学治理中的学生主体参与研究

导论 学生参与：大学治理中亟待解决的问题
**节 学生参与大学治理的问题由来
第二节 学生参与大学治理的文献研究
第三节 大学治理学生主体参与机制的研究设计
第四节 研究的主要目的与创新之处

**章 自治与共治：大学治理呼唤利益相关者共同参与
**节 大学治理的基本理论
第二节 大学治理的自治与共治
第三节 其他利益相关者参与大学治理的理论与实践
第四节 学生参与大学治理的理论与实践

第二章 从“被治”走向“共治”：学生主体应参与大学治理
**节 学生理应是大学治理的主体
第二节 学生需要参与大学治理
第三节 大学治理学生主体地位缺失
第四节 大学治理学生主体地位缺失的原因

第三章 学生参与实验：大学治理中学生主体地位验证
**节 学生主体参与人才培养方案制订实验背景
第二节 学生主体参与人才培养方案制订实验设计
第三节 学生主体参与人才培养方案制订实验评价模型构建
第四节 学生主体参与人才培养方案制订实验结果讨论分析与结论
第五节 学生主体参与人才培养方案制订实验总结与启示

第四章 干扰与推手：大学治理中学生主体地位的影响因素
**节 宏观因素：全球趋势与国家战略
第二节 中观因素：大学管理体制与人才培养定位
第三节 微观因素：主观认识与个体差异

第五章 务实与渐进：学生主体参与大学治理的机制设计
**节 学生主体参与大学治理的原则
第二节 学生主体参与大学治理的范围
第三节 学生主体参与大学治理的渠道
第四节 学生主体参与大学治理的方式
第五节 学生主体参与大学治理的激励
第六节 学生主体参与大学治理的保障
第七节 学生主体参与大学治理机制的内在联系

第六章 民主与进步：学生主体参与大学治理的研究结论与展望
**节 学生主体参与大学治理的研究结论
第二节 本书研究的不足与局限
第三节 学生主体参与大学治理的研究展望

参考文献