班主任胜任能力训练

专题一 思维型教学理论引领下的班主任工作
一、班主任工作的职业角色定位
二、班主任工作的理论基础
三、基于核心素养的班主任工作目标
四、思维型教学理论与班主任工作

专题二 班主任胜任能力提升
一、优秀班主任胜任力模型及其自我评价
二、基于角色扮演的胜任能力提升
三、基于无领导小组讨论的胜任能力提升
四、基于结构化面谈的胜任能力提升

专题三 班主任行动学习与教练式引导
一、班主任行动学习
二、班主任教练式引导
三、班主任工作复盘

专题四 班集体建设与学生自主管理
一、班集体的形成与发展过程
二、培养良好班集体的方法
三、学生自主管理模式创新

专题五 主题班会的策划与开展
一、主题班会概述
二、主题班会设计存在的问题
三、主题班会的设计
四、主题班会的开展

专题六 学生素养培育的活动设计
一、思维品质培养的班级活动设计
二、积极人格培育的班级活动设计

专题七 班主任工作艺术
一、爱的艺术
二、语言表达的艺术
三、表扬学生的艺术
四、批评和处罚学生的艺术
五、有效沟通的艺术

附录一 主题班会活动方案
附录二 学生思维品质培养活动方案
附录三 学生积极人格培育活动方案

参考文献