新教师的六堂必修课

序 青年教师专业发展的方向与路径 1
**章 走上教师岗位
**节 教师职业认知 3
一、教师定义与职业特点 3
二、教师职业的社会作用 6
第二节 教师道德规范 9
一、教师职业道德内涵 9
二、教师职业道德特点 11
第三节 教师道德修养 15
一、教师道德修养途径 15
二、教师道德修养境界 17

第二章 叩开教学之门
**节 作实教学准备 23
一、课前三研 23
二、教案撰写 29
三、手段运用 36
第二节 做好教学实施 45
一、课堂组织 45
二、教学艺术 54
三、教学反馈 61
四、课后辅导 66
第三节 作准教学评价 74
一、考试测评 74
二、教学反思 81

第三章 做好班主任工作
**节 班主任基本职责 91
一、构建三个关系 91
二、落实日常管理 96
三、建设班级文化 100
第二节 班级管理策略 106
一、学生管理策略 106
二、家校沟通策略 110
三、团队建设策略 115
第三节 班级管理目标 120
一、养成良好习惯 120
二、发展学生个性 124
三、促进全体发展 129

第四章 做自己情绪的主人
**节 教师情绪初识 137
一、教师情绪的内涵 137
二、影响教师情绪的因素 138
三、教师情绪的作用 143
第二节 教师情绪调控 147
一、教师不良情绪的危害 147
二、教师情绪的自我控制与调节的必要性 149
三、教师如何有效地控制和调节情绪 150

第五章 走在专业发展的道路上
**节 崇尚教育阅读 161
一、弄清教育阅读的意义 161
二、提升教育阅读的品位 163
第二节 坚持教育写作 169
一、认识教育写作的价值 169
二、确立教育写作的内容 172
三、掌握教育写作的方法 175
第三节 修炼教研本领 178
一、理解教育研究的含义 178
二、懂得教育研究的价值 181
三、修炼教育研究的本领 184

第六章 规划职业生涯
**节 认识自我 193
一、分析个人优势与不足 194
二、把握职业适应性 196
第二节 目标定位 199
一、教学类目标 202
二、教研类目标 203
三、管理类目标 205
第三节 通道设计 208
一、学习提升 208
二、实践锻炼 212
三、总结积累 214
后 记 217