包邮幼小衔接课程指引(上下册)

**部分幼小衔接课程一日活动组织与安排 **章 一日活动概述 3 **节 一日活动环节的划分 3 第二节一日活动的内涵 4 第三节 一日活动的教育价值 6 第四节 一日活动中的问题与反思 9 第五节 国外一日活动的经验借鉴 12 第二章 一日活动的安排原则与组织管理 16 **节一日活动的安排原则 16 第二节 一日活动的组织管理 19 第三节 一日活动的教研管理 30 第三章 一日活动的实施策略 41 **节学习活动 41 第二节生活活动 69 第三节户外活动 81 第四节案例分享：有价值的一天 90 附件：大班幼儿发展特点 100 第二部分幼小衔接课程探究性学习环境创设 第四章探究性学习环境创设 106 **节幼儿探究性学习 106 第二节 幼儿表征在探究环境中的体现 111 第三节 大班室内学习环境的创设 117 第四节区域的设置与规划 119 第五章大班区域设置及材料投放 122 **节语言区 122 第二节科学区 137 第三节数学区 161 第四节美工区 180 第五节角色区 193 第六节积木区 205 第七节音乐区 218 第/I节可拓展性区域 232 第九节 读写在环境中的渗透 241 下册 第三部分幼小衔接课程主题活动设计与组织 主题活动一我要上小学 253 主题活动二我的毕业纪念册我做主 284 主题活动三大班毕业季系列活动 308 主题活动四“我的大班我做主”系列主题活动 326 主题活动（一）：别样浓情元宵节 326 主题活动（二）:小小送奶员 331 主题活动（三）：大扫除 337 主题活动五蚕 341 主题活动六有趣的测量 365 主题活动七牙齿 382 主题活动八深圳 410 主题活动九旅游来了 435 主题活动十属于幼儿的中巴车 458 第四部分幼小衔接课程大班家长工作 第六章大班家长工作概述 485 **节大班家长工作的特点 485 第二节大班家长工作存在的问题 487 第三节大班家长工作的内容 493 第七章幼儿园大班家长工作的途径和方法 497 **节有变则通一#转变家长幼小衔接教育观念 497 第二节 自知者明一#帮助家长了解幼儿园的幼小衔接工作 512 第三节追根溯源一#帮助家长了解幼儿本身 522 第四节知己知彼一#帮助家长了解小学 533 第五节润）无声 大班幼小衔接期家庭教育指导 545 第六节万事俱备一#入学前的准备建议 553