大学生创新思维(慕课版)/李忠秋

011为什么要拥有创新意识 1

1.1右脑思维的崛起　3

1.1.1左脑思维与右脑思维　3

1.1.2右脑思维带来创新价值　4

1.2认识创新思维　5

1.2.1如何定义创新　5

1.2.2创新应遵循的要素　8

1.2.3创新的类型　10

1.2.4创新的特征　16

1.3打破定势思维　16

1.3.1经验型定势思维　17

1.3.2权威性定势思维　18

1.3.3从众型定势思维　20

1.3.4书本型定势思维　20

1.3.5直线型定势思维　21

1.4创新思维可实施理论与方法　23

1.4.1设计思维　23

1.4.2TRIZ　创新方法　26

02创新意识的培养　29

2.1创新思维者能力的塑造　31

2.1.1知识的积累　32

2.1.2心理障碍的克服　33

2.1.3创新能力的强化　34

2.2创新发明方法　35

2.2.1头脑风暴法　35

2.2.2试错法　39

2.2.3常见创造性思维法　41

2.3创新思维实践训练　52

2.3.1激发创新思维的潜能　53

2.3.2开展大学生创新技法训练　55

03设计思维概述　59

3.1设计思维的定义　61

3.2设计思维与创新的关系　62

3.2.1设计思维培养创新型人才　63

3.2.2设计思维促进企业创新　66

3.3设计思维的创作流程　70

3.3.1灵感期　71

3.3.2构思期　71

3.3.3施行期　72

3.4创新设计思维者应具备的特征　72

3.4.1目标导向　73

3.4.2以人为本　73

3.4.3右脑思维　73

3.4.4集思广益　74

3.4.5打破常规　74

3.4.6变换角度　75

3.4.7速成原型　75

04设计思维变现步骤　77

4.1设定主题　78

4.1.1主题研究的工具　79

4.1.2主题相关信息的获取　80

4.1.3主题设定的原则　81

4.2开始探索　82

4.2.1多方位理解　82

4.2.2全面观察　83

4.2.3综合分析　85

4.3集中构思　87

4.3.1准备构思创意　87

4.3.2掌握创意方法　88

4.3.3创意挑选与归纳　90

4.4分析可行性　91

4.4.1分类创新想法　91

4.4.2对想法进行评级　92

4.4.3优化想法　92

4.4.4评估可行性　92

4.4.5聚焦利益进行*终筛选　93

4.5制作原型　93

4.5.1原型的作用　93

4.5.2原型的表现方式　94

4.6进行测试　96

4.6.1确定测试任务　97

4.6.2找准测试目标　97

4.6.3掌握测试方法　97

4.6.4搭建测试环境　99

4.6.5分析测试结果并总结　99

05大学生设计思维项目训练　101

5.1设计思维落地——项目训练　103

5.1.1如何开展设计思维训练　104

5.1.2训练的运行规则及流程　105

5.1.3训练成功应达到的要求　106

5.2设计思维训练的准备　107

5.2.1场地及人员分配准备　107

5.2.2工作道具准备　108

5.3设计思维训练的操作模式　110

5.3.1想法接龙模式　110

5.3.2独立思考模式　111

5.3.3打破常规模式　112

5.3.4反推失败模式　112

5.3.5互换排序模式　113

5.3.6原点投票模式　113

5.3.7画“正”投票模式　114

5.4设计思维训练的总结阶段　115

5.4.1　反馈　115

5.4.2　分享　115

5.4.3　总结　116

06TRIZ　发明原理　119

6.1TRIZ　的概念　121

6.1.1　定义　121

6.1.2　核心思想　122

6.2TRIZ　的知识概述　124

6.2.1TRIZ　的起源与发展　124

6.2.2TRIZ　技术系统的进化法则　125

6.2.3TRIZ　体系的解题流程　130

6.2.4理想度、理想化与*终理想解（IFR）　130

6.3TRIZ　经典发明原理　134

6.3.1发明原理的形成　134

6.3.240　个发明原理的解说　134

07发现矛盾与解决矛盾　141

7.1矛盾促进创新突破　143

7.2技术矛盾与矛盾矩阵　144

7.2.1技术矛盾　144

7.2.239　种通用技术参数　145

7.2.3绘制矛盾矩阵　149

7.2.4解决技术矛盾　151

7.2.5案例分析　151

7.2.6矛盾矩阵的扩充发展　155

7.3物理矛盾与分离原理　157

7.3.1物理矛盾　157

7.3.24　种分离原理　157

7.3.3解决物理矛盾　163

7.3.4案例分析　163

7.4科学效应　165

7.4.1科学效应的定义与作用　165

7.4.2TRIZ　中的科学效应运用实例　166

7.4.3科学效应的应用方法　167

08　解决问题的方法——物 - 场分析与标准解　173

8.1什么是物　- 场分析　175

8.1.1　了解“物”与“场”　175

8.1.2认识物　- 场模型的组成部分　176

8.1.3物　- 场模型案例　177

8.2常见的物　- 场模型　179

8.2.1不完整模型　179

8.2.2有效完整模型　180

8.2.3非有效完整模型　181

8.2.4有效完整模型　181

8.3物　- 场分析的一般解法　182

8.3.1　一般解法 1　182

8.3.2　一般解法 2　182

8.3.3　一般解法 3　183

8.3.4　一般解法 4　184

8.3.5　一般解法 5　184

8.3.6　一般解法 6　185

8.3.7　一般解法的解题步骤及应用　186

8.4物　- 场分析的标准解　188

8.4.176　个标准解的内容概述　189

8.4.2标准解的解题步骤及案例分析　197

09创新思维开拓新时代浪潮

9.1创新思维走入现代社会　202

9.1.1创新思维进入各大高校　203

9.1.2互联网　 与创新　205

9.2感受全球创新浪潮　206

9.2.1认清设计思维的大思潮　206

9.2.2了解　TRIZ 理论的发展趋势　209

9.2.3抓住创新思维的大发酵　210

9.3探索未来可能的新兴创新机会　212

9.3.1认识影响未来的创新应用　213

9.3.2响应政策的号召　215

9.3.3开放思维，当一个创新型人才　216