- ISBN:9787214232779
- 装帧:精装
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:24cm
- 页数:314页
- 出版时间:2019-08-01
- 条形码:9787214232779 ; 978-7-214-23277-9
本书特色
本书在认真解读日本政府有关教育的决策、法令、统计资料的基础上,对日本近现代教育体制的演变,以及各个时期教育的实际发展情况进行了综合考察。揭示了其近代“皇国主义”“军国主义”教育的发展脉络和特征,并阐释了其教育现代化的内容及当代教育改革的新方向、新举措。
内容简介
南开大学日本研究院是国内高校规模*、研究水平较高的专门日本研究机构,特别是在日本史的研究方面,处于国内领先和国际知名的水平。本文库*辑出版19种,各册作者全部是南开大学日本研究院的教授,内容包括日本的政治史、经济史、思想史、文化史等各个领域,是一套系统研究日本历史问题的专门丛书。本文库既是百年来南开大学日本研究成果的集体展示,也彰显了南开大学日本研究的深厚底蕴。南开大学日本研究院研究日本“所抱之志愿”也在于“知中国、服务中国”。本文库的出版,为这一目标的实现提供了生动注解,具有重要的学术价值和现实意义。
本书揭示了近代日本“皇国主义”“军国主义”教育的发展脉络和特征,并阐释了其教育现代化的内容及当代教育改革的新方向、新举措。
目录
一、近代教育政策的基础——幕末教育及其三重因素
二、近代教育的原点——“学制”前的教育政策
三、“学制”与近代教育政策的展开
四、近代教育行政政策的“敕令主义”
五、**次世界大战后日本教育政策的右倾化
第二章 现代教育政策的开端与发展
一、占领时期对日本战前教育的认识
二、战后初期“民主化”教育政策的推行
三、教育改革与战后经济高速增长
四、“自由化”的教育改革政策
五、日本教育的“结构改革”政策
第三章 当代适应社会发展的新教育政策
一、“国际化”教育政策及其启示
二、对外教育援助战略及其启示
三、日本的“信息化”教育政策
四、日本的“终生学习”政策
五、战后女子教育政策的演变及其启示
第四章 历史教育与历史教科书问题
一、战前教科书“国定制”的确立及影响
二、战前历史教育的演变及作用
三、战后的教科书审定制度
四、战后的历史教科书问题
五、战前的历史教育及其“遗毒”
作者简介
臧佩红,南开大学日本研究院副教授,历史学博士,中国日本史学会理事。1999年南开大学历史研究所硕士毕业并留校任教,曾先后赴日本立教大学、国学院大学、法政大学等留学及合作。研究方向为日本近现代史、日本近现代教育史、中外教育比较。主要成果:专著《日本近现代教育史》(世界知识出版社2010年);在《日本学刊》《南开大学》《中国教育报》等中外学术杂志及报纸上发表学术论文30余篇。
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