《朝花夕拾》阅读课

**章 经典溯源 **节 成书历程 一、历史背景 二、创作过程 第二节 发展脉络 一、《朝花夕拾》在国内的传播和研究 二、《朝花夕拾》在日本的影响 第三节 当代意义 一、文化价值 二、文学价值 三、文献价值 第二章 阅读门径 **节 理论统摄 第二节 内容概览 一、所到之处 二、所叙人和物 三、成长之路 第三节 全书通读 一、《小引》 二、《狗·猫·鼠》 三、《阿长与(山海经)》 四、《(二十四孝图)》 五、《五猖会》 六、《无常》 七、《从百草园到三味书屋》 八、《父亲的病》 九、《琐记》 十、《藤野先生》 十一、《范爱农》 十二、《后记》 第四节 重点研读 一、确定研读专题 二、进行专题探究 第五节 成果呈现 一、整理阅读成果集 二、总结阅读方法 第三章 名家视点 **节 文学介入说 一、文学介入说概述 二、文学介入的分类 第二节 《朝花夕拾》整体的“介入” 一、研究初期对于“介入”的理解 二、发展期关于是否“介入”的争论 三、深入期关于“介入”的定论 第三节 《朝花夕拾》专题的“介入” 一、对封建儿童教育观的批判 二、个人的成长经历 三、对国民劣根性的揭露 四、对真挚情感的怀念 第四章 延伸导航 **节 理论依据 第二节 整体路径 第三节 图书介绍 一、作品 二、作者 三、世界 四、读者 第五章 研究旨要 **节 选择研究方向 第二节 制订研究计划 第三节 查阅文献资料 一、确定检索关键词 二、找到常用的数据库 三、收集、管理相应的资料 第四节 确定研究主题 第五节 呈现研究成果 一、研究报告 二、论文 小引 狗·猫·鼠 阿长与《山海经》 《二十四孝图》 五猖会 无常 从百草园到三味书屋 父亲的病 琐记 藤野先生 范爱农 后记