万千教育.3—11岁儿童思维游戏

导　言 **章　从游戏开始
　　　　为什么哲学要从游戏开始？
　　　　在游戏中解决冲突
　　　　在角色扮演中解决冲突
　　　　幼儿园中常见的自说自话
　　　　儿童何时停止游戏？ 第二章　讲故事与童话
　　　　从童话故事开始
　　　　让孩子来讲故事
　　　　童话的力量
　　　　使用童话故事玩偶
　　　　童话故事活动 第三章　促进者的角色
　　　　探究生活中的哲学概念
　　　　向儿童介绍哲学概念
　　　　更好地提问 第四章　培养哲学思维
　　　　制定哲学探究的基本规则
　　　　哲学技能的渐进发展
　　　　利用每日问题板促进哲学技能的发展 第五章　早期探究
　　　　适用于所有年龄段孩子的早期探究活动
　　　　探究活动示例 第六章　更好地思考
　　　　检查思考的准确性
　　　　使用选择卡促进探究
　　　　逻辑与推理
　　　　让孩子主导思考
　　　　高阶思维：处理伦理问题 第七章　继续哲学探究之旅
　　　　传统的儿童哲学探究是怎样的？
　　　　开始探究
　　　　探究概念
　　　　提问
　　　　对话
　　　　让儿童来做促进者
　　　　结束与评估 第八章　图画书里的儿童哲学
　　　　藏在图画书里的世界
　　　　案例研究
　　　　图画书资源 第九章　促进生命成长的思考
　　　　家庭中的思考
　　　　给家长的哲学探究建议
　　　　分享哲学家庭作业
　　　　介绍哲学日志 参考文献 探究材料