包邮教师实践能力发展丛书小学数学教学活动设计与案例分析

总序 前言 上篇 小学数学课程和教学的核心理论 **章 数学课程标准（2011年版）解读 **节 数学课程目标的新视角 一、数学课程标准总目标内涵诠释 二、数学课程标准具体目标内涵诠释 第二节 小学数学的教学思想和核心概念 一、小学数学教学思想 二、新课标的核心概念 拓展阅读 参考文献 第二章 小学数学的师生关系 **节 小学数学教师的基本素养 一、小学数学教师教学基本功 二、数学专业素养 三、数学教学机智 第二节 小学数学学习中的学生 一、不同学段小学生的心智特征 二、不同学段学生学习数学外在表现 三、不同学段学生学习数学存在的障碍 第三节 教师的角色定位 一、教师在教学中的多重角色 二、教师在面向全体学生和因材施教过程中的博弈 三、小学数学教学“预设”与“生成”的博弈 拓展阅读 参考文献 第三章 小学生数学素养评价 **节 数学素养的涵义 一、全球学生素养评价 二、第三次国际数学与科学研究 三、国内关于数学素养的一些研究观点 第二节 小学生数学素养的构成要素 一、数学知识技能 二、数学思考 三、问题解决 四、情感态度 第三节 小学生数学素养评价 一、小学生数学素养评价指标 二、小学生数学素养评价的实施 拓展阅读 参考文献 第四章 小学数学的教学设计 **节 小学数学教学设计概念及其特点 一、教学设计概念及其特点 二、小学数学教学设计的概念及其特点 第二节 小学数学的教学设计过程 一、小学数学教学设计组成和策略 二、小学数学的备课 第三节 小学数学的教案设计 一、小学数学的教案设计 二、编 写教案和集体备课 拓展阅读 参考文献 下篇 小学数学教学活动设计与案例评析 第五章 **学段教学活动设计与案例评析 **节 数与代数 “100以内数的认识”教学实录与评析 “倍的认识”教学实录与评析 “认识小数”教学实录与评析 “青蛙吃害虫”教学实录与评析 “跳绳”教学实录与评析 “捐书活动——三位数连加”教学实录与评析 “吃西瓜”教学实录与评析 第二节 几何与图形 “认识立体图形”教学实录与评析 “角的初步认识”教学实录与评析 “对称”教学实录与评析 “什么是周长”教学实录与评析 “轴对称图形”教学实录与评析 “东南西北”教学实录与评析 “认识图形”教学实录与评析 第三节 统计与概率 “统计”教学实录与评析 “组织比赛”教学实录与评析 “可能性”教学实录与评析 “读统计图表”教学实录与评析 第四节 综合与实践 “等量代换”教学实录与评析 “月球旅行”教学实录与评析 第六章 第二学段教学活动设计与案例评析 **节 数与代数 “小数点移动”教学实录与评析 “异分母分数加、减法”教学实录与评析 “百分数的意义和写法”教学实录与评析 “字母表示数”教学实录与评析 “百分数的认识”教学实录与评析 第二节 几何与图形 “平行四边形和梯形”教学实录与评析 “三角形内角和”教学实录与评析 “组合图形的面积”教学实录与评析 “图形中的规律”教学实录与评析 “圆的认识”教学实录与评析 “常见的量”教学实录与评析 “确定位置（二）”教学实录与评析 第三节 统计与概率 “统计”教学实录与评析 “中位数和众数”教学实录与评析 “用分数表示可能性的大小”教学实录与评析 “复式条形统计图”教学实录与评析 第四节 综合与实践 “鸡兔同笼”教学实录与评析 “粉刷墙壁”教学实录与评析 “有趣的测量”教学实录与评析 “数的奇偶性”教学实录与评析