未来能力教养

**章 重新定义21世纪的成功 重构校内外教育：6C 我们为何需要6C 第二章 益智产业与学习科学 教育改革是如何让我们走错方向的 天啊：苏联人就要赢了 进入测验的文化圈：益智产业胜过学习科学 未来之路 第三章 成功所需的技能是全球化的 新加坡的进步 芬兰领先各国 枫叶国太棒了：看看人家加拿大！ 乌拉圭的试验 回到新加坡的未来 第四章 硬技能和软技能：找到*佳的平衡点 父母关心的问题：硬技能的规则 技能的激增：绘制蓝图 硬技能和软技能的良好结合：6C 更广义地看待成功 第五章 合作：一个人演奏不了交响乐 **阶段：独立完成 第二阶段：并肩前进 第三阶段：相互讨论 第四阶段：共同创造 行动起来 成功之路 第六章 沟通：连接线 **阶段：原始情绪 第二阶段：展示与讲述 第三阶段：对话/交换意见 第四阶段：一起讲故事 行动起来 成功之路 第七章 推翻内容的王国 **阶段：早期学习/特定情境 第二阶段：知识面扩展/一知半解 第三阶段：建立联系 执行功能、自我调节和学会学习的技能 第四阶段：专业知识 行动起来 成功之路 第八章 批判性思维：哪些可以视为证据？ **阶段：眼见则信 第二阶段：各持己见 第三阶段：提出主张 第四阶段：给出证据或“进行复杂的怀疑” 行动起来 成功之路 第九章 创造力：改旧造新 创造力是如何发展的 **阶段：实验 第二阶段：手段—目的 第三阶段：表达 第四阶段：视野和想象 行动起来 成功之路 第十章 自信：不惧失败 **阶段：盲目自信 第二阶段：我在什么位置 第三阶段：可预期的风险 第四阶段：不惧失败 行动起来 第十一章 21世纪的成绩单 6C的一致性：实现更广阔的视野 这些技能的名称 6C之相互依存：表格从左至右的递进 6C之从新手到专家：表格从下至上的递进 反思我们对于学习和成功的认识 6C的培养：在家庭、社区、城市和学校中 在寓教于乐中发展6C 为学校教育构建有趣的情境 为家庭教育构建有趣的情境 为社区教育构建有趣的情境 不仅关乎玩乐 结语 假如……会怎样？ 致谢