普通话水平测试专用教材

**部分教育学
**章教育与教育学

**节教育及其产生与发展
考点1教育概述1
考点2教育的历史发展2
第二节教育学及其产生与发展
考点3教育学的萌芽阶段4
考点4教育学的独立形态阶段5
考点520世纪教育学的多元化发展6
考点6中国近现代教育思想7
考点7当代教育学理论的新发展8
第二章教育的基本规律

**节教育与社会发展
考点1教育与政治经济制度9
考点2教育与生产力9
考点3教育与科学技术10
考点4教育与文化10
考点5教育与人口10
考点6教育的相对独立性10
第二节教育与人的发展
考点7个体身心发展的概念与动因11
考点8影响个体身心发展的主要因素12
考点9个体身心发展的规律13
第三章教育目的与教育制度

**节教育目的概述
考点1教育目的与教育方针14
考点2教育目的概述15
考点3有关教育目的确立的理论16
第二节我国的教育目的
考点4新中国成立以来教育目的的各种表述17
考点5现阶段我国教育目的的基本精神17
考点6素质教育18
考点7我国教育目的的基本构成19
第三节学校与学校教育制度
考点8学校概述20
考点9教育制度21
第四节我国的学校教育制度
考点10我国的学校教育制度22
第四章教师与学生

**节教师及其职业素养
考点1教师与教师职业概述24
考点2教师劳动的特点25
考点3教师的职业素养26
考点4教师专业发展27
第二节学生
考点5学生28
第三节师生关系
考点6师生关系29
第五章课程


**节课程概述31
考点1课程概述31
考点2课程类型32
考点3主要课程理论流派33
第二节课程目标34
考点4课程目标34
第三节课程内容35
考点5课程内容35
第四节课程结构与课程管理36
考点6课程结构与课程管理36
第五节课程设计与实施37
考点7课程设计与实施37
第六节课程评价38
考点8课程评价38
第七节课程资源39
考点9课程资源39
第六章教学/41


**节教学概述41
考点1教学概述41
第二节教学过程42
考点2教学过程42
第三节教学原则与教学方法44
考点3我国目前中小学主要的教学原则44
考点4教学方法概述46
考点5以语言传递为主的教学方法46
考点6以实际训练为主的教学方法47
考点7以直观感知为主的教学方法48
考点8以引导探究为主的方法49
考点9以情感陶冶（体验）为主的教学方法49
考点10教学方法的选择和运用50
第四节教学组织形式与教学工作的基本环节51
考点11教学组织形式51
考点12教学工作的基本环节52
第五节教学评价54
考点13教学评价的内容、功能与原则54
考点14现代教育评价54
考点15教学评价的基本类型55
第六节教学模式56
考点16常见的教学模式56
第七节现代教育技术在教学中的应用57
考点17现代教学媒体与环境57
第七章德育/58


**节德育概述58
考点1德育概述58
第二节德育过程60
考点2德育过程的内涵与基本矛盾60
考点3德育过程的基本规律61
第三节德育原则62
考点4我国中小学主要的德育原则62
第四节德育的途径与方法64
考点5德育的途径64
考点6选择德育方法的依据64
考点7常用的德育方法65
第五节德育模式67
考点8德育模式67
第八章班级管理与班主任工作/68


**节班级与班级管理68
考点1班级68
考点2班级管理69
第二节良好班集体的培养70
考点3良好班集体的培养70
第三节班主任工作概述71
考点4班主任工作概述71
第九章课外、校外教育与三结合教育/73


**节课外、校外教育73
考点1课外、校外教育73
第二节学校、家庭、社会三结合教育75
考点2家庭教育和社会教育75
考点3学校、家庭、社会三结合，形成教育合力76
第十章教育研究及其方法/77


**节教育研究概述77
考点1教育研究的内涵与基本过程77
考点2教育研究的类型78
第二节教育研究方法79
考点3观察研究法和调查研究法79
考点4实验研究法、个案研究法与比较法80
考点5新兴的教育研究方法81
考点6校本研究82
第二部分心理学83
**章心理学概述/83


**节心理学的研究对象和发展83
考点1心理学的研究对象83
考点2心理学的产生与发展84
第二节心理的实质85
考点3心理是脑的机能85
考点4心理是客观现实的反映86
第二章认知过程/87


**节感觉和知觉87
考点1感觉87
考点2知觉88
考点3观察89
第二节记忆90
考点4记忆的概述90
考点5记忆的过程与规律91
考点6记忆规律在教学中的应用92
第三节想象93
考点7表象93
考点8想象93
第四节言语与思维95
考点9言语95
考点10思维96
考点11概念97
考点12创造性思维98
第五节注意99
考点13注意99
考点14注意规律在教学中的应用101
第三章情绪情感和意志过程/102


**节情绪、情感的发展与教育102
考点1情绪、情感概述102
考点2情绪的理论104
第二节意志与教育105
考点3意志105
考点4挫折106
第四章个性心理/107


**节需要、动机与兴趣107
考点1需要107
考点2动机108
考点3兴趣108
第二节能力109
考点4能力109
考点5智力理论110
第三节气质与性格112
考点6气质112
考点7性格113
第三部分教育心理学115
**章教育心理学概述/115


**节教育心理学的基本内涵115
考点1教育心理学115
第二节教育心理学的发展116
考点2教育心理学的发展历程116
第三节教育心理学的研究方法与研究原则117
考点3教育心理学的研究方法117
考点4教育心理学的研究原则118
第二章心理发展及个别差异/119


**节心理发展概述119
考点1心理发展119
考点2中小学生心理发展120
第二节中小学生认知发展121
考点3皮亚杰的认知发展阶段理论121
考点4维果斯基的心理发展观122
第三节中小学生人格、社会化发展123
考点5人格123
考点6自我意识124
考点7埃里克森心理社会发展阶段理论125
第四节学生的个别差异126
考点8认知差异126
考点9性格差异127
第三章学习理论/128


**节学习概述128
考点1学习的概述128
第二节行为主义学习理论129
考点2巴甫洛夫的经典性条件反射学说129
考点3桑代克的联结—试误理论130
考点4斯金纳的操作性条件作用理论130
考点5班杜拉的社会学习理论131
第三节认知派学习理论132
考点6格式塔学派的完形顿悟学习理论132
考点7托尔曼的符号学习理论133
考点8布鲁纳的认知发现学习理论133
考点9奥苏贝尔的有意义接受学习理论134
考点10加涅的信息加工学习理论134
第四节人本主义学习理论135
考点11人本主义学习理论135
第五节建构主义学习理论136
考点12建构主义学习理论136
第四章学习心理/138


**节学习动机138
考点1学习动机概述138
考点2学习动机理论139
考点3学习动机的激发与培养140
第二节学习策略141
考点4学习策略141
第三节学习迁移143
考点5学习迁移143
第四节知识的学习144
考点6知识学习概述144
考点7知识学习的过程145
第五节技能的形成147
考点8技能147
考点9操作技能的形成148
考点10心智技能的形成149
第六节问题解决与创造性150
考点11问题解决150
考点12创造性151
第七节态度与品德的形成152
考点13态度152
考点14品德153
考点15态度与品德的一般过程与条件154
考点16态度与品德的培养154
第五章教学心理/156


**节教学设计156
考点1教学目标设计156
考点2教学策略设计157
考点3教学媒体设计158
考点4教学评价设计158
第二节课堂管理159
考点5课堂管理概述159
考点6群体159
考点7正式群体与非正式群体160
考点8群体动力161
考点9课堂纪律管理162
第六章心理健康教育与教师职业心理/164


**节心理健康概述164
考点1心理健康概述164
第二节学生心理辅导166
考点2心理辅导166
考点3影响学生行为改变的方法167
考点4中小学生常见的心理问题168
考点5学生心理健康的维护171
第三节教师职业心理172
考点6教师的职业角色心理172
考点7教师的职业心理特征173
考点8教师的职业成长心理174
考点9教师的职业心理健康175
第四部分教育政策法规解读177
考点1有关法规的颁布时间、实行时间、立法机关及地位177
考点2时间/年龄/数字177
考点3权利义务178
考点4法律责任180
考点5原则181
考点6条件182
考点7对学生的保护182
考点8负责部门183
考点9教师的待遇、聘任与考核184
考点10教师违法（侵权）行为的主要类型及其表现特征185
考点11教师的罚则186
考点12事故责任类186
考点13《中国学生发展核心素养》188
考点14《中国教育现代化2035》189
第五部分新课程改革191
**章新课程改革概述/191


**节新课程改革的提出与背景191
考点1新课程改革的提出与背景191
第二节新课程改革的目标192
考点2新课程改革的目标192
第二章新课程与教学改革/193


**节新课程改革的理念193
考点1新课程改革的理念193
第二节教师角色与教学行为194
考点2教师角色与教学行为194
第三节新的教学观194
考点3新的教学观194
第四节学习方式的变革195
考点4学习方式的变革195
第三章综合实践活动/196


**节综合实践活动概述196
考点1综合实践活动概述196
第二节研究性学习197
考点2研究性学习197
第六部分教师职业道德198
**章教师职业道德概述/198


**节教师职业道德的概念、特点及价值蕴含198
考点1教师职业道德的概念、特点及价值蕴含198
第二节教师职业道德的功能199
考点2教师职业道德的功能199
第二章教师职业道德的基本原则、
范畴及规范/200


**节教师职业道德基本原则200
考点1教师职业道德基本原则200
第二节教师职业道德范畴201
考点2教师职业道德范畴201
第三节《中小学教师职业道德规范》解读202
考点3爱国守法202
考点4爱岗敬业202
考点5关爱学生203
考点6教书育人203
考点7为人师表203
考点8终身学习204
考点91997年修订的《中小学教师职业道德规范》204
第三章教师职业道德修养与评价
**节教师职业道德修养206
考点1教师职业道德修养206
第二节教师职业道德评价208
考点2教师职业道德评价208
考点新时代中小学教师职业行为十项准则209
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