包邮困境与突破(农村教师配置问题研究)

导论

**章 走进农村学校
**节 加大投入：农村学校办学条件普遍改善
第二节 集中办学：农村学校校点变化
第三节 弱势留守：农村学生家庭阶层分析

第二章 探访农村教师
**节 流动性：农村教师生活方式变迁
第二节 本土化：农村教师地缘结构特点
第三节 表象化：农村教师学历提高

第三章 农村教师配置制度变迁
**节 农村教师配置制度变迁解析
第二节 农村教师配置的制度变迁逻辑分析

第四章 农村教师配置的困境
**节 新增教师专业性不强
第二节 优质教师大量流失
第三节 “特岗教师”背井离乡
第四节 代课教师难以聘请
第五节 农村教师配置问题的几点理论发现

第五章 农村教师配置的主要影响因素分析
**节 城市化对农村教师配置的影响
第二节 政府对农村教师配置的影响
第三节 农村学校对教师配置的影响
第四节 教师认同对农村教师配置的影响

第六章 政府行为偏差造成的农村教师配置问题
**节 政府教师配置的城市取向
第二节 政府教师配置权力的偏向运行
第三节 县城扩张之下的农村教师加速流失
第四节 农村教师配置的“土政策”
第五节 政府农村教师配置的理论认识

第七章 矛盾冲突之下的农村学校教师配置困境
**节 权力冲突导致的农村学校教师配置困境
第二节 利益冲突导致的农村学校教师配置困境
第三节 责任冲突带来的农村教师配置困境
第四节 学校管理与教师流失关联的初步探析

第八章 农村教师预期效用及其对农村教师配置的影响
**节 农村教师职业认同影响因素的量化检验
第二节 待遇满足感及其对农村教师稳定的影响
第三节 成就效用缺乏对农村教师稳定的影响
第四节 子女教育问题对农村教师稳定的影响

第九章 权力与关系：农村教师配置深层问题的理论分析框架
**节 已有文献简要回顾
第二节 农村教师配置的权力结构
第三节 农村教师配置中的关系推动
第四节 农村教师配置中权力与关系的转换原理

第十章 促进农村教师配置的策略建构
**节 完善落实政府农村教师配置责任的机制
第二节 构建有利于激励农村校长配置优质教师的策略
第三节 满足合理效用，鼓励教师能安心农村从教
第四节 改革师范院校教师教育

结语
参考文献
后记