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护理伦理与法律法规 第2版

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图文详情
  • ISBN:9787117277471
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:158
  • 出版时间:2019-10-01
  • 条形码:9787117277471 ; 978-7-117-27747-1

内容简介

医学高职院校培养的学生除具备专业知识外,更应具有医学伦理道德及卫生法律素养。本着“医学回归人文”的理念、以“立德树人”为根本、立足就业岗位和社会需求,我们组织靠前医学伦理学和医学法学教育工作者精心编写了这本全国高等职业教育教材。《护理伦理与法律法规(第2版)》的编写以护理岗位需求为宗旨、以就业为导向、以能力为本位,工学结合,**,坚持“五个对接”,即和人对接、和临床对接、和学科发展方向对接、和社会对接、和执业对接,满足护理(含助产)专业学生职业素养需求,旨在培养具有高尚护理道德情操并自觉遵守护理相关法律法规的高素质、技术技能型人才。

目录

**章 绪论
**节 护理伦理概述
一、道德与伦理
二、护理伦理学
三、护理伦理学的历史与发展
第二节 卫生法律法规概述
一、卫生法律法规基本概念
二、卫生法律法规特征
三、卫生法律法规的调整对象与规范作用
第三节 学习护理伦理与卫生法律法规的意义和方法
一、学习护理伦理和卫生法律法规的意义
二、学习护理伦理和卫生法律法规的方法

第二章 护理伦理与法律法规基本理论
**节 护理伦理理论基础
一、生命沦
二、人道论
三、道义论
四、功利论
第二节 卫生法律法规基础理论
一、卫生法律法规的法律渊源
二、卫生法律关系
三、卫生法律责任

第三章 护理伦理规范体系
**节 护理伦理原则
一、护理伦理基本原则
二、护理伦理具体原则
第二节 护理伦理基本规范
一、护理伦理基本规范含义
二、护理伦理规范内容
第三节 护理伦理范畴
一、护理伦理范畴含义
二、护理伦理范畴内容

第四章 护理人际关系伦理
**节 护患关系伦理
一、护患关系的含义、特点和性质
二、护患关系基本模式
三、护患关系伦理规范
第二节 护际关系伦理
一、护理人员之间关系伦理
二、护理人员与医生之间关系伦理
三、护理人员与医技科室人员之间关系伦理

第五章 基础护理、整体护理和心理护理伦理
**节 基础护理伦理
一、基础护理的含义、特点和意义
二、基础护理伦理规范
第二节 整体护理伦理
一、整体护理的含义、特点和意义
二、整体护理伦理规范
第三节 心理护理伦理
一、心理护理的含义、特点和意义
二、心理护理原则
三、心理护理伦理规范

第六章 临床护理伦理
**节 门诊、急诊及重症监护护理伦理
一、门诊护理的特点及其伦理规范
二、急诊护理的特点及其伦理规范
三、重症监护的护理特点及其伦理规范
第二节 手术护理伦理
一、常规手术护理及其伦理规范
二、整形外科手术护理及其伦理规范
第三节 特殊患者护理伦理
一、妇产科患者护理伦理规范
二、儿科患者护理伦理规范
三、老年患者护理伦理规范
四、精神障碍患者护理伦理规范
五、传染病患者护理伦理规范

第七章 社区卫生服务护理伦理
**节 预防服务护理伦理
一、预防保健的内容和特点
二、预防保健护理人员伦理要求
第二节 健康教育护理伦理
一、健康教育的含义和内容
二、健康教育对护理人员的伦理要求
第三节 家庭护理伦理
一、家庭病床概述
二、家庭病床护理伦理要求
第四节 社区急救护理伦理
一、社区护理概述
二、社区急救护理伦理要求
第五节 康复护理伦理
一、康复护理特点和内容
二、康复护理伦理要求
第六节 突发公共卫生事件应急护理伦理
一、突发公共卫生事件应急护理概述
二、突发公共卫生事件应急处理的护理伦理要求

第八章 安乐死及临终护理伦理
**节 死亡的含义和判定标准
一、死亡的含义及传统死亡标准
二、脑死亡概念及其判定标准
三、死亡教育伦理
第二节 安乐死及其伦理分析
一、安乐死概述
二、安乐死的分类
三、合法安乐死的实施条件
四、安乐死的伦理争议
第三节 临终关怀及临终护理伦理
一、临终与临终患者的特点
二、临终关怀及其伦理要求
三、临终关怀的伦理意义
四、临终关怀的伦理原则及规范
第四节 尸体料理伦理
一、尸体料理及其伦理意义
二、尸体料理伦理规范

第九章 医学新技术临床应用伦理规范
**节 人类辅助生殖技术伦理
一、人工授精
二、体外受精
三、人类辅助生殖技术伦理原则
第二节 克隆技术伦理
一、克隆技术概述
二、克隆技术伦理价值
三、克隆技术伦理问题
第三节 人体试验伦理
一、人体试验概述
二、人体试验伦理准则
第四节 器官移植伦理
一、器官移植概述
二、器官移植伦理原则
第五节 基因治疗伦理
一、基因治疗概述
二、基因治疗伦理问题
三、基因诊断伦理原则

第十章 护理活动法律法规
**节 护士管理基本法律法规
一、护士的入职
二、护士执业活动中的权利与义务
三、护士的考核与培训
第二节 医疗核心制度
一、首诊负责制度
二、分级护理制度
三、查对制度
四、值班与交接班制度
五、手术分级管理制度
六、术前讨论制度
七、危重患者抢救制度
八、护理会诊制度
第三节 传染病处理规则
一、我国传染病防治立法
二、传染病的防治原则、分类
三、医疗机构及医务人员在传染病防治中的职责
四、法律责任
第四节 临床用血管理规范
一、我国血液管理的法律渊源
二、医疗机构的用血要求

第十一章 医疗纠纷处理法律制度
**节 医疗事故处理规则
一、医疗事故概述
二、医疗事故的预防与处置
三、医疗事故的技术鉴定
第二节 侵权责任法之医疗损害责任
一、医疗侵权责任的归责原则
二、医疗侵权责任概述
三、医疗损害纠纷的处理

附录
附录一 大医精诚论
附录二 论医家五戒十要
附录三 希波克拉底誓言
附录四 迈蒙尼提斯祷文
附录五 纽伦堡法典
附录六 赫尔辛基宣言
附录七 悉尼宣言
附录八 东京宣言
附录九 《护士条例》
附录十 《护士守则》
附录十一 《国际护士伦理准则》
附录十二 《护士伦理学国际法》(摘要)
参考文献
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节选

  《护理伦理与法律法规(第2版)》:  (三)妇产科患者护理伦理规范  1.尊重患者人格,同情关爱患者妇产科疾病不但带给患者生理上的痛苦,更使其心理罩上阴影。妇产科患者都是女性,情绪波动大,依赖性强,忍耐性差,疼痛阈值低。护士要主动关心、体贴患者,态度要和蔼,说话要亲切,言行要礼貌。护士不要因患者缺乏卫生知识、病史陈述不清而急躁,要耐心引导;不要因涉及隐私,患者掩饰病情而对其斥责,要予以耐心疏导;不要因患者哭闹叫喊不休而厌烦,要耐心安慰;不要因看到患者血污而嫌弃,要热情及时处理;不要因非婚失身者来院堕胎而讥讽或草率处理,要予以同情。总之,护士要尊重患者的人格,关心患者疾苦,耐心劝说、解释、宽慰患者。护士不可以私下议论患者的病情,更不可以将患者病情告知无关人士。护士要帮助患者建立自尊心、自信心,增加其对医务人员的信任感和安全感,使患者放弃疑虑,敞开心扉阐述病情,以取得更好的诊疗效果。  2.技术精益求精,确保患者平安妇产科诊断、治疗和护理必须十分谨慎、细致、认真。患有妇科疾病的患者,尤其是未婚未育的患者,如果治疗护理操作可能影响到患者的性器官或者性功能,则应尊重患者的自主选择权,协助医生做好解释工作。对待产妇产程的观察、记录要详细、及时、准确;疾病检查要细心,给患者用药要慎重,手术动作要熟练,技术要精益求精;正常分娩要尽量避免会阴损伤;剖宫产要尽量减少不必要的损伤;做人工流产手术应按规程实施等。  某些产科疾病具有紧急性和危险性并存的特点,例如妊娠合并心脏病会突然发生心力衰竭,先兆子痫可能会突然发生抽搐,分娩时会突然发生羊水栓塞,正常胎心突然改变,可能发生胎儿窘迫。任何疏忽大意和处理不当,都会给母婴、家庭以及社会带来不良影响。因此,护士必须自觉地意识到自己的重大责任,以高度的责任感和精湛的技术护理每一位患者,做好妇女保健,做好围生期监护,确保母婴平安。  3.打开患者心结,做好心理护理妇产科患者由于内分泌的变化,如青春期月经初潮的神秘、惊恐,更年期的急躁、忧虑、抑郁、固执等,或由于疾病、手术和妊娠等影响都会出现一些特殊的心理变化。另外,一些有特殊病因的服务对象,如未婚先孕、强奸致孕等,往往怀着羞愧心理,常有隐瞒病史、拒绝检查等情况。护士既不可以嘲笑患者,更不可以歧视患者。在尊重患者人格和尊严的前提下,积极主动地与患者进行沟通,循循善诱,帮助患者打开心结,要针对患者不同的心理异常情况采取不同的方式方法,解除患者的思想顾虑和心理压力,以取得*佳治疗效果。女性在妊娠的不同时期、分娩过程以及产褥期都有不同的心理反应,护士应经常观察和评估孕产妇的心理状况,及时发现问题,有针对性地提出护理措施,帮助妇女妥善调适情绪,预防不良情绪对母婴产生的不利影响。  4.工作作风严谨,慎重保护隐私妇产科工作的特点决定了护士能够了解到患者的一些隐私信息,如患者的个人资料、病史、症状、体征、家族史、婚育史等,还有一些患者从未向他人提及的秘密或暴露过的私密部位。护士有义务为患者保守秘密,避免因泄露患者的隐私而给患者造成不良影响。对妇产科患者进行检查或治疗操作时,态度要严谨、行为要端庄,不得随意开玩笑,不得有淫思邪念。护士在为患者实施检查及护理时不得过分暴露患者身体,确保患者的身体不被他人随意观察。在对隐私部位进行操作前,应安置好屏风、请无关人员离开病房;在进行实践教学前应获得患者的知情同意后方可进行。尽量不安排男性护士为女患者实施隐私部位的检查及护理,即使由于工作安排的原因必须要由男性护士操作,也要事先征得患者的同意并有陪同人员在场,如患者不愿意,应由女性护士完成,否则就会侵犯患者的自主权和人格权。操作动作力求轻柔,避免多次重复检查,未婚女性应以肛诊代替妇科检查。医务人员不得以任何方式帮助孕妇非法堕胎,更不能从中牟利。  ……

作者简介

  李怀珍,三级教授,沧州医学高等专科学校科研处处长,河北省优秀教育工作者,全国科研先进教师。  从事教学工作32年,主要讲授护理伦理学、医学伦理学。近年来主持省级课题3项,参研省级课题8项;以作者撰写论文23篇,其中中文核心期刊论文11篇;主编人民卫生出版社、人民军医出版社、科学出版社《护理伦理学》《医学伦理学》等教材5部、副主编1部、参编4部;主持的研究成果获河北省教学成果奖三等奖、河北省教育科学研究优秀成果奖三等奖等各级各类成果奖20余项。

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