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中华民族新教育的探行者舒新城

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  • ISBN:9787203114178
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:26cm
  • 页数:226页
  • 出版时间:2020-06-01
  • 条形码:9787203114178 ; 978-7-203-11417-8

内容简介

本书以舒新城对“新教育”的认识以及为“新教育”所做的奉献为讲述对象, 讲述了他从道尔顿教学理论的引进和发展, 总结了他对近代中国教育史的研究成果, 以及他对中国新教育样式的构想。

目录

**章 从传统教育向“新教育”认同的历程
一、发蒙:承受变中之不变的传统教育
二、踯躅于新旧之间的学堂生涯
三、初涉教坛及教育研究的开始
四、《心理原理实用教育学》:对实验教育与进步教育的认同与整合

第二章 融入“新教育”:对中学学制和课程改革的探索
一、切入:从湖南一师到中国公学对选科制与学科制的倡行
二、学制改革大潮激荡下的行动与理想
三、对中学课程的研究(上)
四、对中学课程的研究(下)

第三章 融入“新教育”:中学德育思想的形成及泛化
一、中学德育改革之一:背流重建学生自治模式
二、中学德育改革之二:从《训育大纲》到《人生哲学》
三、以劳动代体育:道德教育思想的泛化
四、倡行中学男女同学

第四章 从率先倡行道尔顿制到逸出“新教育”
一、做中国试行道尔顿制的先锋与主将,助“新教育”达高峰
二、对道尔顿制的研究:认同
三、对道尔顿制的研究:变通
四、道尔顿制的失败及反思:逸出“新教育”

第五章 系统的近代中国教育史研究(上)
一、对“新教育”改革的独特反省:切入近代中国教育史研究
二、对近代中国教育史料的收集整理
三、“史实之论列”:对近代中国教育的勾勒
四、近代中国教育成因说:在历史的深层与表层之间

第六章 系统的近代中国教育史研究(下)
一、教育史学观之一般
二、近代中国教育史研究的方法与史著编纂体例
三、近代中国教育史研究之价值

第七章 中华民族新教育样式的构想(上)
一、中国教育建设方针
二、以“三馆”为重心的教育制度
三、国家主义与自由主义的融合之一:教育行政改革案
四、国家主义与自由主义的融合之二:倡行教育经费独立

第八章 中华民族新教育样式的构想(下)
一、“创造中国新教育方法之途径”
二、对留学教育方针的再建
三、力倡收回教育权:民族主义教育精神的高扬

尾声 不息的探索
附录一 舒新城教育活动年表
附录二 舒新城教育著作表
后记
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作者简介

  崔运武,1959年出生,云南大学公共管理学院院长,华东师范大学教育学博士,出版个人学术专著6部,编著著作型的国家教材2部,主编著作、教材4部,发表学术论文100余篇。主持完成国家社科项目、国家教育科学规划项目、教育部社科项目、教育部青年教师奖基金项目、国家教改项目、省社科项目等12项。

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