从研究现在到关注未来——寻找我的物理南山

内容简介

本书稿作者为中学物理老师。内容为物理教学研讨和讨论，对相应的教学内容和教学实践进行总结。不论是“研究现在”还是“关注未来”，*根本的一点是以学生的视角，关注学生的学习。1994年美国的一项调查将教师与会计、建筑师、程序员、律师等归为高复杂性的职业，如在物理教学中，我们面对几十名学生，他们带着自己的感性认识走进课堂，这些“前概念”，很多老师却不予重视。我的研究旨在关注这些“前概念”的复杂性，纠正起负作用的观念，让学生走在学习的“大路上”。“生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方。”走出反复地讲解和高强度地训练，物理的“远方”在哪里？2017版课程标准的“学科核心素养”告诉了我们答案，“关注未来”部分关注如何改变传统的教学方式，实现“核心素养”导向的课堂改革。本书为您提供来自一线教师和教研员的思考与探索。