中国儿童文学教育研究丛书新时代儿童文学教育研究纵论

序言

儿童文学与阅读教育

1.小学第二学段阅读实施建议 赵自勤

2.童话“整本书”校本阅读课程的目标研究 卢宇瑶

3.“校本阅读课程”实施方法与策略 吕 月

4.分级阅读的区域推进策略实践 王 虹

5.《哈考特》儿童分级阅读读物研究 宋曜先

6.美国加州小学分级阅读教材《文学精粹》的特点及启示 毕秀阁

7.校本分级阅读教材个案现状研究与分析 赫晴雪

8.用儿童阅读助推品质成长 陶 鸿

9.家园合力同筑幼儿阅读空间 张 红

10.农村家庭阅读教育现状的反思及对策 闫慧茹

儿童文学与语文教育

1.儿童文学与语文教育关系论 王 蕾

2.小学语文寓言教学策略研究 孙素文

3.儿童小说对于小学生发展的重要性 陈 萌

4.小学语文儿童小说教学的策略与方法 沈 洁 刘为群

5.儿童诗歌教学的文学活动圈 赵丽颖

6.小学低段《安徒生童话》阅读与口语表达教学策略探究 刘泽宇

7.童话中的道德隐喻与儿童道德教育——以“彩虹鱼”故事为例 杜传坤

8.在浅语中书写温暖的爱——谈林良浅语艺术的魅力 孙淑芳

9.小学语文教师儿童文学素养的培养策略 李 繁

儿童文学与绘本教育

1.小学低年级绘本阅读游戏化途径探究 毛 莉

2.小学中高年级绘本阅读教学的“情感与理智”——以《安的种子》课堂教学设计与分析为例 李东萍

3.图画书教学教师语言的思考 陈小杰

4.小学图画书阅读教学方法探析 王 冰 许 欣

5.绘本与小学语文——教学设计案例与解读 高博涵

6.小学低段生命教育绘本案例设计 张婧雅

7.贴近图画书阅读的本质——关于幼儿园图画书教学的几点建议 李英华

8.试论绘本教学整体设计的策略 孙凤岐

9.小学阶段图画书主题教学实施途径的思考 冯璐艳

10. 幼儿图画书阅读指导的策略研究 许玉宏