你好,小哲学家!:如何与幼儿一起做哲学/万千教育

头盔/ 王冠策略 在哲学之旅的路上，这是我*想要分享给你的活动策略之一。你绝对应该尝试下头盔策略！它能使哲学探究变得更容易。 你只需要准备一个孩子们喜爱的道具，用于佩戴在头上。维京人头盔曾给我带来过非同寻常的体验，但是你也可以买王冠。与大多数男孩一概拒绝的公主王冠不同，维京人头盔的*大优点是，男孩和女孩都喜欢佩戴。维京人头盔和王冠的另一个优点就是便宜（只需几欧元），可以在网上买到。我使用的维京人头盔是用塑料制成的，从孩子们的头上掉下来数百次后仍然完好无损。 那么，我们如何使用头盔呢？举个例子，如果你与10个孩子一起讨论一个哲学主题（例如，“我需要什么才能快乐？”），那么孩子们很可能会七嘴八舌地聊起来。有很多方法可以让孩子们一个接一个地来回应这个话题。“头盔策略”是一种很好的、经过实践检验的方法。只需让头盔轮流移动，每个戴着头盔的孩子都会有发言时间来谈快乐的生活需要什么。 “头盔策略”用于单独的哲学讨论中是*为成功的。通常， 当一个孩子和我坐在长凳上开始思考“我是怎么来到世界上的”时，那个孩子就戴上了维京人头盔。大多数时候，孩子们都想要戴头盔。几乎每次我一脚刚踏进幼儿园，孩子们就向我奔来，然后问：“你拿头盔了吗？” 在使用维京人头盔的时候，我还发现了一个与特别害羞的孩子进行哲学交流的办法。害羞的孩子往往需要一把钥匙来打开他们的心门，维京人头盔便是这把钥匙，可以自然而然地开启他们的言说。 不论是对于害羞的孩子还是不害羞的孩子，我都会像在“哲学访谈”中一样使用头盔。具体怎么操作呢？ 首先，我把头盔戴在孩子头上。 “我现在加冕你！”然后我问：“你想叫什么？你想当什么？ 你想当王子/ 公主吗？还是公爵、女王、一个骑士？” 然后女孩回答道：“我想当公主！” 我问：“哪位公主？什么名字？ ” 女孩回答道：“公主莉莉菲一世！” 男孩们会说想当“库尼伯特骑士”“马克斯三世亲王”“蜘蛛侠二世亲王”等。 在过去的几年中，我对这些小公爵、小骑士、小公主、仙女和女王们进行了上百次的采访。 孩子们的这种自我命名不仅有趣，而且对共同的哲学探究也非常有益：通过扮演国王或公主之类的角色，孩子们更加自信。头盔有助于增强他们的自信。从我的经验来看，维京人头盔对儿童真的很有帮助，它让孩子们说出没有戴头盔就不会说的话。头盔鼓励他们。这就是为什么我称头盔为鼓励哲学探究的工具。它让孩子们充满力量，尤其对于那些害羞的孩子。 当然，做哲学时，你也可以不戴头盔或王冠。孩子不必总戴着头盔来表达有趣的想法。但是，对于许多孩子来说，头盔或王冠支持着他们勇于表达。 当孩子戴上头盔时，你可以提出很多激发他们哲学思考的问题。我告诉孩子们，我是他们的私人书记员。当我对孩子们进行哲学采访并问他们问题时，我可以同时做记录，以便更好地保留有趣的想法。 典型的采访通常如下所示： “亲爱的马克斯三世亲王，我有一个问题：显然这个世界上有些人非常快乐，有些人却不那么快乐。这是为什么？为什么有些人快乐而有些不快乐呢？什么是快乐？” 当马克斯三世亲王被问到这个问题时，他就有机会说出自己对快乐和不快乐的看法。（如果他还能看到你写下了他的想法，这可能会让他变得更为自信。不过，也有可能某些孩子不太喜欢你一边和他对话一边做记录。你可以根据当时的情况随机应变。） 快乐和不快乐的话题非常适合用于我们一起来做哲学。在访谈过程中，这样的话题也会引发许多有趣的想法和问题，它们会成为哲学探究的动力，发展为富有成效的对话。哲学访谈（戴头盔或不戴头盔）的问题和主题范围并没有特定的限制。在第三部分中，你将找到一些合适的主题。 维京人头盔还有另一个优势：当孩子在哲学访谈中感到厌倦或在某个时刻对话题失去兴趣时，他只需把头盔摘下来，这可以作为一个信号，表明他不想继续讨论了。 在共同进行哲学探究中，至关重要的一点是，它应该始终是自愿的和非强制的。如果做哲学是强迫的和被动的，那么孩子将永远无法像他们愿意的那样进行哲学思考。这也意味着孩子们有权决定何时不再希望与你进行哲学交流。重要的是，孩子们要感觉到你已经为哲学探究做好了准备，并欢迎他们随时来找你。 头盔策略绝对是可以帮助你推进哲学探究活动的*佳工具。孩子们总是喜欢头盔和王冠。（当然，你也可以使用其他头饰。原则上，你可以在任何地方进行哲学访谈。也许你甚至可以在幼儿园里放一个“宝座”，孩子们可以坐在上面。坐在宝座上的孩子可以拥有发言时间。这些都是值得我们尝试的。）