英语教学资源的开发、利用与评价

**章 概论 **节 教学资源的定义、种类与作用 一、教学资源的定义 二、教学资源的种类 三、教学资源的作用 第二节 作为教学资源核心的教材的功能 一、世界上对教科书与教材功能存在的分歧 二、中国英语教材的历史与现状 第三节 信息技术引发教学资源的变革 一、教育技术发展引发的教育革命 二、20世纪末以来的信息技术在外语教育中的运用 三、外语网络教学资源的开发提供了云数据和资源共建共享的平台 第二章 英语教学资源的开发 **节 我国英语教材开发的历史沿革 一、世界语言课程、教材、教法的发展历程 二、我国历史变迁下的英语课程、教材、教法的发展途径 三、中国近现代史上有影响的英语教材 第二节 当代英语教材所遵循的教学途径和原则 一、20世纪末以来的英语课程、教材与教法变革的历程 二、当代中小学英语教材建设 第三节 英语教学资源的开发过程 一、英语教学资源开发是一个系统工程 二、英语教学资源开发的过程 第三章 英语教学资源的利用 **节 选择与整合英语教学资源以满足教学需求 一、教师、学生与教学资源的互动关系 二、灵活地、创造性地使用教学资源 三、有效选择与整合教学资源的教学实践 第二节 培养和发展学生的人文素养 一、激发思想情感 二、培养语言能力 三、形成文化意识 四、提高思维品质 五、发展学习能力 六、学习能力的特点 第四章 利用教学资源培养学生学习和运用语言的能力 **节 培养学生学习英语语音、语法和词汇的能力 一、利用教学资源帮助学生学习英语语音 二、利用教学资源帮助学生学习英语语法 三、利用教学资源帮助学生学习英语词汇 第二节 培养学生听、说、读、写的能力 一、利用教学资源培养学生听的能力 二、利用教学资源培养学生说的能力 三、利用教学资源培养学生读的能力 四、利用教学资源培养学生写的能力 第五章 英语教学资源的评价 **节 教学资源评价的意义和作用 一、教学资源评价的定义和内涵／25 二、教材评价的目的和作用 第二节 我国教材评审制度的历史沿革和新的发展 一、1949—1979年 二、1980—2000年 三、2000年至今 第三节 英语教材的评价标准 一、两份国内教材评审标准的对比 二、两份国外教材评价标准的借鉴 第四节 教学资源评价研究：理论与工具 一、教材评价的类型简述 二、新世纪国内三个教材评估研究项目述评 第五节 英语教学资源评价的发展趋势及热点话题研究 一、教材评价建制向更加公开、公平、公正的方向发展 二、教材评审标准制定将更凸显培养学生核心素养的教育理念 三、教材评价的学术性研究需与教材开发相结合，并加强国际交流 第六章 英语教学资源的未来发展 **节 国际英语教学资源发展的特点与趋势 一、对全球英语教材的质量评估与反思 二、网络时代的教学资源发展 三、国际英语教材研究的动向 第二节 国内英语教学资源发展面临的挑战及其对策 一、教材发展如何引领新一轮课程改革理念在教学中实施 二、教材发展如何满足不同地区和不同水平学生的要求 三、如何解决应试教育对教学资源开发和利用的负面影响 四、纸质教材如何与网络教学资源互补融合、相得益彰 第三节 加强研究以迎接未来的发展 一、建立教材编者、研究者与出版者三方合作的研发机制 二、探讨新教材新理念与传统教法的融合 三、运用“互联网+”理念研发数字教学资源 四、在教师教育中加强对教学资源的开发、利用和评价能力的培养 参考文献