包邮铁道信号自动控制专业及专业群创新发展研究与实践

第1章 铁道信号自动控制专业及专业群概述 1.1 铁道信号自动控制专业及专业群 1.2 铁道信号自动控制专业及专业群发展存在的问题 1.3 铁道信号自动控制专业及专业群的发展（以柳州铁道职业技术学院为例） 第2章 人才培养模式 2.1 专业及专业群人才需求分析 2.2 专业及专业群岗位群分析 2.3 专业及专业群人才培养存在的问题 2.4 专业及专业群人才培养模式 2.5 专业群人才培养方案 第3章 课程建设与教学方法 3.1 专业及专业群课程建设现状 3.2 专业及专业群课程建设存在的问题 3.3 专业及专业群课程建设 3.4 专业及专业群教学方法改革 第4章 实训基地建设 4.1 专业及专业群实训基地建设现状 4.2 专业及专业群实训基地建设存在的问题 4.3 专业及专业群实训基地建设方案 4.4 专业群实训基地建设标准 第5章 师资队伍建设 5.1 师资队伍建设概述 5.2 师资队伍建设现状 5.3 师资队伍建设存在的问题 5.4 师资队伍建设的举措 第6章 技术创新与技术服务 6.1 技术创新与技术服务概述 6.2 技术创新与技术服务现状 6.3 技术创新与技术服务存在的问题 6.4 产教融合与技术服务 第7章 创新创业教育 7.1 创新创业教育概述 7.2 创新创业相关的理论和政策 7.3 专业群创新创业教育过程中存在的问题 7.4 创新创业教育的措施 第8章 化建设 8.1 “ ”服务 8.2 化发展 第9章 建设成效 9.1 人才培养成效 9.2 课程建设改革成效 9.3 教学方法改革成效 9.4 实训基地建设成效 9.5 实践教学建设成效 9.6 学生日常管理成效 9.7 技术创新与技术服务成效 9.8 创新创业教育成效 9.9 师资队伍建设成效 9.10 化建设成效 参考文献 附录 专业群课程标准模板