钱梦龙与导读艺术

人生篇
一、溯源：没有文凭的“学历”
二、“超前”：无知无畏的选择
三、无奈：破帽多情却恋头
四、机遇：一堂课改写人生
五、导读：闭门造车的“成果”
六、得法：水到渠成的圆满
七、蝶恋花：终生无悔教语文
导读篇
一、“语文导读法”的滥觞期
二、“语文导读法”的基本理念
三、“三主”的操作层面
四、摆脱学生：一个并不遥远的目标
五、为了学生终身受益
六、草根式研究：基层教师的成才之道——以我的语文教学研究为例
求索篇
一、民族语教育：语文教学之“魂”
二、“语文素养”就是“语文的素养”
三、“两性统一”质疑
四、“平等对话”之我见
五、语文训练不宜淡化
六、关于教学观的对话
教学篇
一、《愚公移山》教学实录
二、《少年中国说》教学实录
三、《左忠毅公逸事》教学实录
四、《故乡》教学实录
五、《论雷峰塔的倒掉》教学实录
六、《一件小事》教学实录
七、《死海不死》教学实录
八、《谈骨气》教学设计及部分实录
九、《睡美人》教学实录
十、《驿路梨花》教学实录
学思篇
一、《语文教学芹献集》序
二、陆慰萱老师诗文集序
三、因为他的心里装着学生——《听李镇西老师讲课》序
四、随笔：“新概念作文”的“普及版”——《成长的足迹》序
五、为“浅浅地教语文”喝彩——肖培东《我就想浅浅地教语文》序
六、学习语言：语文教学本体的回归——评洪镇涛老师的语文教学本体改革
七、语文教学需要这样的“叛徒”——《黄玉峰语文教学讲演录》读后
八、老师，你抓住幸福了吗？——读李镇西《幸福比优秀更重要》
诗缘篇
一、我的“诗生活”
二、生命留痕——两负轩吟稿