包邮图解培智学校课程层级目标体系——特教教师备课指南
- ISBN：9787576012835
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：432
- 出版时间：2021-03-01
- 条形码：9787576012835 ; 978-7-5760-1283-5
本书特色
思维导图式呈现，纵向横向式解析，为特教教师开展教学提供有力支持 ☆由华东师范大学、北京师范大学等国内知名大学，以及海峡两岸特教专家和一线名师力荐，拥有理论基石和实践支撑。☆厦门市教育科学研究院联合一批专家团队所著，结合厦门特教实际，十年研究实践，为我国特教教育的发展做出了一定的贡献。☆从8个方面，以学科思维导图的形式，直观、形象地呈现了课程层级目标体系，简单明了。☆结构简单，体例清晰，直入问题，特教大学生、特教教师以及特教研究者都可以拿来阅读。 推荐篇目:序言一\/1生活语文课程层级目标体系内容与使用说明 \/ 9生活语文课程层级目标 \/ 14劳动技能课程层级目标体系内容与使用说明 \/ 171劳动技能课程层级目标 \/ 174 本书研制的目的十分明确，旨在帮助一线教师按照学生个体的实际情况，参考相对应的能力水平层级，制订个别化教育计划、学科计划、课时计划，选择相应的教学内容和策略手段，实施实质性的个别化教育，落实国家对特殊教育“一人一案”的要求。——华东师范大学终身教授 方俊明 厦门市特殊教育界在教研员李玉影老师的带领下，以国家课标为引领，从地方实际需求出发，构建具体化、层次化、系统化的特殊教育学校课程目标体系。课题研究采用行动研究法、德尔菲法、调查法等方式，将国家课程与个别化教育目标相联系、个别化教育目标与具体学校教学目标相关联、教学目标与教育评价相结合、教育评价与课堂教学相链接。——北京师范大学特教系教授、博士生导师 邓猛
内容简介
本书采用学科思维导图技术作为表现形式，融入了各学科的思维规律、学科特点以及学生的身心发展特征，以可视化、结构化、条理化的形式呈现了各层级各模块各目标指标之间的逻辑关系，实现形式与内容的和谐统一。本书以纵向和横向分层级的形式呈现。本书由华东师范大学终身教授方俊明，北京师范大学特教教授、博士生导师邓猛作序，海峡两岸特教专家以及一线名师力荐。既可填补国内的学术空白，又可为一线教师教学实践提供智慧支持。
目录
作者简介
李玉影，厦门市教育科学研究院特教教研员，福建省特级教师，省名师培养对象，厦门市中小学学科带头人，厦门电视台首位手语新闻主播，厦门市首个特教名师工作室领衔人，厦门市省级特教改革发展实验区项目负责人。曾获评全国特教园丁奖、福建省优秀教师、厦门市杰出教师、厦门市拔尖人才等称号。曾获评全国特教教师信息技术综合应用能力大赛、厦门市创新课比赛、厦门市教育数字资源评选一等奖，多次获福建省特殊教育听障、智障、自闭症类别教学比赛指导教师一等奖。主持国家、省、市级多个课题。多篇论文公开发表，主编多部书。中国教育科学研究院培训中心特聘专家。受聘多个高校硕士生实践导师、兼职副教授及国培项目讲师。
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