- ISBN:9787106045111
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:188
- 出版时间:2016-08-01
- 条形码:9787106045111 ; 978-7-106-04511-1
内容简介
影视剧片段改编的学习过程对于表演专业的学生来说是极其重要的,因为学生能够全程参与影视剧作品的改编过程,有的甚至可以独立完成。在这个过程中,学生通过改编的影视剧作品,能够清楚地了解剧本中故事的时代背景、人物性格、人物之间的关系、矛盾冲突、事件起因等,根据所改的影视剧片段的故事情节来设置人物、调整片段结构、营造规定情节中的舞台气氛(音响、舞美、服装、道具等)。经过不断地调整与磨合,*终形成一个完整且成熟的影视剧片段改编作品。在这样的作品中,学生进行人物塑造时就能够相对容易地把握角色的性格。这就好比“做一道美味可口的菜,只有自己深入其中,才有可能将这道菜做好一样。菜要放多少油、几克盐、几克味精,葱、姜、蒜要不要放,要用多大的火候才能做出这可口的美味。做好这道菜的前提是要对这道菜的做法了如指掌。”在片段改编的学习中,学生能够通过参与改编影视剧的过程为塑造出个性鲜明的角色打下基础,同时增强学生对作品的理解能力。学生组织编排片段与掌控舞台的能力也得到了提升。所以,片段改编对于学生理解作品、塑造角色、编排创作等综合能力的提升有重要的意义。
目录
序
**章 电影剧本结构
**节 电影、戏剧、小说三者的差异
第二节 电影剧本的故事结构
第三节 电影剧本的蒙太奇结构
第二章 戏剧剧本结构
第三章 影视剧片段改编方法与难点
第四章 影视剧片段改编剧本——教学说明
《夜店》——根据杨庆同名电影改编
《夜店》教学说明
《刀客家族的女人》——根据杨文军同名电视剧改编
《刀客家族的女人》教学说明
《唐山大地震》——根据冯小刚同名电影改编
《唐山大地震》教学说明
《归来》——根据张艺谋同名电影改编
《归来》教学说明
《马文的战争》——根据余淳同名电视剧改编
《马文的战争》教学说明
《山楂树之恋》——根据张艺谋同名电影改编
《山楂树之恋》教学说明
第五章 影视剧片段改编剧本-一实践素材
《爱情悠悠药草香》片段(一)——根据蒋家骏同名电视剧改编
《春草》——根据郑晓龙同名电视剧改编
《来不及说我爱你》——根据曾丽珍同名电视剧改编
《娘》——根据曲丽君同名电视剧改编
《倾城之恋》——根据梦继同名电视剧改编
《十月围城》——根据鞠觉亮、邹集城同名电视剧改编
《铁梨花》——根据郭靖宇同名电视剧改编
《金陵十三钗》——根据张艺谋同名电影改编
《我爱男闺蜜》——根据汪俊同名电视剧改编
《像雾像雨又像风》——根据赵宝刚、汪俊同名电视剧改编
《幸福在哪里》——根据张多福同名电视剧改编
《小姨多鹤》——根据安建同名电视剧改编
《美丽的大脚》——根据杨亚洲同名电影改编
《情深深雨漾漾》片段(一)——根据李平同名电视剧改编
《双面胶》——根据滕华涛同名电视剧改编
《战火四千金》——根据史晨风同名电视剧改编
《爱情悠悠药草香》片段(二)——根据蒋家骏同名电视剧改编
《情深深雨漾漾》片段(二)——根据李平同名电视剧改编
《甄嬛传》——根据郑晓龙同名电视剧改编
《半生缘》——根据胡雪杨同名电视剧改编
节选
《影视剧片段改编教程》: 三、事件与矛盾冲突的重要性 在一个完整的舞台剧本中,所有的故事情节都是围绕着一个中心事件来展开的。在人物为了完成或达到某种目的不断地推进故事向前发展的过程中,会有一个个小的事件与矛盾冲突来阻碍人物向前发展。人物只有在不断地完成与解决好这些小的事件与矛盾冲突,才能*终奔向*高任务,*终揭示主题思想。 在片段的改编中,故事情节也必须要围绕着一个核心的事件来展开。下面通过对电视剧《幸福在哪里》的改编片段分析事件与矛盾冲突在剧本中的重要性。首先我们先了解一下所改片段的剧情。1978年恢复高考,此时的麦秋对父母给自己安排相亲对象极力地反对,甚至有些反感。一气之下跑出家门,正巧碰到路过的向远,两人不经意之间的碰面,使向远对麦秋生了好感。麦秋来到了附近的湖边平复情绪,向远得知麦秋相亲的事之后,在湖边找到了麦秋,向远以为麦秋想不开要跳湖,想去拉麦秋,结果两人在慌乱之中一同掉到了湖里。上岸后在两人的聊天中向远告诉麦秋自己有高考复习资料,麦秋考大学心切,于是随着向远回家,就想看一下去年的高考试题分析。刚巧向远的发小也是他的暗恋者米朵看见向远带了个姑娘回家很不开心。麦秋和向远两人在家里换了身干净的衣服,正聊得欢,麦秋的哥哥田借粮带着两个人闯进向远的家。田借粮看见自己妹妹被别的男人带走,并换了一身衣服,以为自己妹妹被占了便宜,一顿着急,就带着人和向远打起来。片段是从两个人上岸后开始的,剧情是以“麦秋得知向远家中有自己需要的高考复习资料,决定去向远家里看看”为切入点来展开的。在对人物性格与心理活动进行一个简单的梳理时,我们不难发现,麦秋对于向远来说是属于“一见钟情”,更准确的说应该是“喜欢”,这种喜欢没有任何附加条件,没有任何原因与理由。“就像一个人欣赏一朵莲花一样,就是从心底很单纯地喜欢它”。而麦秋通过刚刚与向远因一个“意外”同时掉进水中,上岸后对这个突然闯入自己生活的小伙子感兴趣起来了,总的来说不讨厌他。在这种气氛与心理活动下,两个人产生了相同的磁场。当麦秋得知向远有高考复习资料时,激动得一定要去向远家里看看这些书。这个“想去看”的心理活动是基于麦秋一心想考取大学,完成自己的理想。但同时还要满足另一个前提条件,也就是麦秋对眼前的这个小伙子感兴趣,彼此间有着相同的吸引。而这种感兴趣又是建立在麦秋感觉眼前的向远对自己无害,可以信任他所说的话。所以,在符合这两个先决条件的时候,“想去看”的这个心理活动才能够真正地成立,缺一不可。向远拉着麦秋来到了自己家的楼下,为了避嫌,两个人走进向远家里的走廊时,要若无其事地,“偷偷”地进到向远的家里。来到向远的家中麦秋就迫不及待地想要看高考复习资料。而向远担心麦秋衣服湿久了会感冒,执意要求她先换身衣服再看高考复习的资料,麦秋拗不过向远只好答应了向远的要求。通过这个表演中的细节不难发现向远的细心、体贴的性格特点。而这个细心与体贴无不透露着自己对麦秋的喜欢与喜爱。在麦秋进屋换衣服时,向远也拿了一件干净的衣服去公共水房换衣服,刚巧碰到了暗恋自己的发小米朵在洗西红柿,向远本想溜走,但被米朵给叫住了。米朵刚刚看到向远把麦秋带回了家,心生醋意地数落了向远,还要刨根问底地问个究竟。在米朵的心里向远就是自己爱慕的对象,而这种爱慕更像是一种“崇拜”,但在向远的心里,*多只是把米朵当做自己的妹妹看待,就像一个没长大的“小屁孩”。作为米朵这个角色来说,虽然自己醋意大发,但还是将自己盆里的一个西红柿扔给向远吃,从这个动作来说,足以证明向远在自己心中的位置。虽然米朵这个角色在整个片段中戏份不多,但人物形象与性格很是鲜明。两个人换好衣服准备吃烩饼(影片中是向远特地给麦秋做的烩饼,但在改编与创作中,将这段戏改成了王大妈给向远送来的烩饼。目的是能够使片段中的人物在向前发展的过程中使剧本结构紧凑一些,同时方便在舞台上进行表演),麦秋在满满一箱高考的复习资料和只听说过的书籍面前时,兴奋得不知所措。两人就在这愉快的气氛中聊着彼此的理想与兴趣爱好。和谐的气氛被突如其来的一群人打破了,不是别人,正是田麦秋的哥哥田借粮与罗红(田借粮的未婚妻),还有两个混混,田麦秋的哥哥一脚将向远家的门踹开,发现自己的妹妹正和别的男人聊天,而且两个人聊得还很“亲热”。整个片段的“事件与矛盾冲突”在这一刻展开了。事件的起因是,原本麦秋已经被家里安排好了相亲的对象,对方家里提出只要麦秋同意跟汪喜订婚,汪喜妈立马办退休,让麦秋顶替进入国营纺织大厂。这对麦秋的家庭条件来说是一件求之不得的好事情,因为在当时想进这种国营大厂托人找关系都要好几百元,同时汪喜家还给准备了一个12平方米的房子。但麦秋打心底不同意这门亲事,她追求自由恋爱。麦秋妈之所以一直撮合这门亲事,还有一个重要的原因是麦秋的哥哥还有半年就准备结婚了,麦秋妈一心想着让麦秋嫁出去,同时还能给哥哥腾出一间房子来。作为麦秋的哥哥田借粮一心也想着让自己的妹妹早点嫁人,好能腾出一套房子来完成自己的婚事。田借粮的未婚妻罗红也一直催着田借粮让他的妹妹尽早嫁人,同时准备好“三大件”(手表、自行车、缝纫机)来娶自己。当田借粮得知自己的妹妹麦秋非但没有按照母亲的意愿完成这门亲事,还跟另一个男人在一起时,就发生了刚刚破门而入的场景。田借粮带人过来只有一个目的,就是要把妹妹带回去商量订婚的事情,只有解决了妹妹的婚事,自己的婚事才有着落。让田借粮没有想到的是,妹妹非但不听自己的话,还护着向远。向远此时说了一句话“就为了自己占套房子,逼妹妹结婚”,这句话刺激到了田借粮。田借粮让两个混混把向远控制住。向远的手和脚被这两个人给固定住,同时抬了起来。就在此时,罗红发现了麦秋的衣服在椅子上,而麦秋现在身上穿的却不是自己的衣服,田借粮以为麦秋被向远占了便宜,于是狠狠地在向远的屁股上踢了几脚,以教训向远。麦秋想上前帮向远,被罗红给拦住了。向远在不断地解释自己跟麦秋没有发生任何关系,但田借粮根本不听向远的解释。向远与麦秋百口莫辩,于是向远挣脱了两个混混的束缚,抡起椅子与田借粮一伙人打了起来,向远与田借粮两个人打到躺在地上,相互掐着对方的脖子。此时,麦秋的一番话*终平息了这场冲突与对抗。 ……
作者简介
赵彬彬,国家三级演员,省级普通话测评员,浙江省戏剧家协会会员,指导参赛作品《我们的宿舍》荣获浙江省大学生戏剧节二等奖。2009年6月毕业于重庆大学美视电影学院。现任浙江横店影视职业学院,表演艺术学院影视表演专业专任教师,主要承担镜头前表演、表演、台词等课程。 执导作品:《女人的一生》《八美干娇》《奇迹的缔造者》《鹿鼎记》《我在天堂等你》等大戏。发表论文《试论影视剧片断改编中的戏剧化情节》《课堂教学改革的探索与深化》等。
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