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  • ISBN:9787572007453
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:127
  • 出版时间:2021-05-01
  • 条形码:9787572007453 ; 978-7-5720-0745-3

内容简介

《上海教师(第2辑)》旨在讲述上海教师的故事,弘扬上海教师的精神,书写上海教师的过去、现在与未来。它扎根学术,为教师而生。本辑精心设计了论坛、大中小德育一体化、行动研究、教师发展、课堂教学、调查等专题,编选了《教师的顿悟式学习是如何发生的》《从规范到赋能——上海市基础教育教师培训30 年》《新时代高质量教师队伍建设:背景、内涵与策略》等22篇文章,关注教师职业特征和教师专业发展规律,集学术性与专业性、实践性与综合性于一体。它的读者可以是从事教师教育的教学、研究和管理工作者,可以是关注自身发展提高的各级各类教师,可以是有志于从事教师职业的学生,也可以是关注中国教师教育的靠前研究者和管理者。

目录

论坛:历史中走来的上海教师上海教师要自信、自省与自觉 张民选(7)理解上海教师 吴 刚(9)《上海教师》的历史观照与现实使命 周 勇(12)在课堂与实践中抒写上海教师故事 周 梅(15)《上海教师》:专业对话的新平台 李百艳(18)扎根中国和面向世界的《上海教师》 王洪明(20)塑上海教师的灵魂,做未来教师的灯塔 朱连云(22)从“心”出发,从“新”出发 徐凯里(23)从历史中走来的上海教师 吴国平(25)大中小德育一体化课程思政的教学质量评价及其作用机制研究——基于学生学习满意度的视角 曹 扬 姜 超(29)浅谈思想政治教育话语的现实困境及转型的逻辑进路 陈明青(38)行动研究教师的顿悟式学习是如何发生的 陈向明(44)完美画作中的一滴墨渍—— 一位老班的自我松绑 陈铁苹(52)是什么让我们忽视了他的优秀——探究“被报告分子”问题行为背后的原因 丁 珊(60)我的“动物园”,谁的幼儿园——“本能我”与“专业我”的磨合与共生 朱晨晓(67)在跨界学习中破茧成蝶——求索一线教师的专业成长之路 冯国蕊(72)教师发展从规范到赋能——上海市基础教育教师培训30 年 李永智 杨 洁(80)新时代高质量教师队伍建设:背景、内涵与策略 南 钢(88)学习共同体:十年回顾与未来展望 陈静静(95)课堂教学尊德性而道问学:论课堂问学力及其教学转化 李 凯(102)走向深度学习的高中语文学习设计——以《我们是怎样过母亲节的》为例 郑艳红(109)调查中小学教师的效能感结构及其与心理健康的关系 孟卫青(118)
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作者简介

上海市师资培训中心是上海市专门的市级教师专业发展的培训机构,紧密围绕全市教师教育的研究中心、指导中心、培训中心及服务中心的功能定位。 上海市师资培训中心坚持着力于以上海市基础教育、高等教育、职业教育领域教师为主要研究和服务对象,深入开展各级各类教师职业特征、专业发展基本规律的理论和实践研究,统一并规范教师专业发展标准,建立和健全“全口径”教师培训课程体系,在切实保障提高教师培训的针对性和实效性的基础上,对上海市教师专业发展事业进行顶层设计、提供决策咨询,并对相关政策的执行和落实进行管理与指导。

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