真实性学习:如何设计体验式、情境式、主动式的学习课堂

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作者：托马斯·C.默里

出版社：中国青年出版社

本类榜单：中小学教辅

分类：中小学教辅 > 拓展读物

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图文详情

ISBN：9787515363769
装帧：一般轻型纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：其他
页数：232
出版时间：2021-06-01
条形码：9787515363769 ; 978-7-5153-6376-9

本书特色

极具影响力的学习总是个性化和真实的，《真实性学习》一书倡导，学习不能再是传统的简单记忆、接受信息及主题讨论，而是基于一个真实的问题，为学生提供支持，让学生在探索中应用技能、提升素养，并在学习过程中形成一个值得与社区和世界分享的、有价值的产品或方案，进而解决真实世界的问题，获得ZUI佳的学习体验。身为一名教育工作者，你应该：给予学生自身发展所需的空间；制定以学习者为中心的教学框架；建构体验式、情境化的学习体验；树立积极主动、坚韧不拔的精神榜样。当你做到这些以后，你将会拥有能够影响学生一生的精神财富，也会看见学生：日益提升的幸福感和创造力；独特的兴趣、特长和天赋；潜在的学习动力。

内容简介

真实性学习是指基于真实生活并面向真实世界的学习，它是一种鼓励学生积极创造、合作共享的学习方式。随着信息化时代的发展，人工智能的出现在教育领域引起了巨大的变革。传统的、线性的教学模式“教师教—学生学—学生考—教师再教”已无法满足当前的学校教育状况，学校教育必须开始重新思考“教育应该培养什么样的人”、“学校所教育出来的学生是否具备面向未来社会的思维与能力”。现今，世界各国都在争先恐后地研究如何提升学生适应未来社会、解决真实问题的能力。要想为学生构建真实性和个性化的学习体验，广大教育工作者就应该为学生做到这些：·注重学生的社会情感需求·开展文化适应性教学·建构相关性和情境化的学习体验·释放学生的兴趣、激情和特长·让学生从被动接受信息到主动创造和设计学习内容 ·设置灵活的进度和探索路径·提供具体且真实有效的反馈