新教师的成功之道

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作者：[美] 约翰·F.埃勒，希拉·A.埃勒

出版社：西南师范大学出版社

本类榜单：中小学教辅

分类：中小学教辅 > 教师用书

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图文详情

ISBN：9787562188704
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：272
出版时间：2017-08-01
条形码：9787562188704 ; 978-7-5621-8870-4

本书特色

★本书为初为人师者提供了很多可供学习之处。很明显，本书的作者在如何与老师交流沟通，如何安排学校人事等方面具有很丰富的经验；同时，她还很好地编排了本书的内容，以便帮助那些需要学习如何开始，但没有太多时间的新老师。 ——卡洛琳·埃弗森 ★本书对于那些正在探索如何获得成功的新老师们来说是很好的指导。作为一名校长，我计划按照作者谈到的六个层面来培训我的新老师。另外，书中那些真实的教学实例和反思，对于经验丰富的老教师来说也是很有益处的。 ——柯克·M.瑞坎斯如德

内容简介

《新教师的成功之道》为初为人师者提供了很多可供学习之处。很明显，《新教师的成功之道》的作者在如何与老师交流沟通，如何安排学校人事等方面具有很丰富的经验；同时，她还很好地编排了《新教师的成功之道》的内容，以便帮助那些需要学习如何开始，但没有太多时间的新老师。

绪论初为人师的准备
教师职业之初体验
新教师的成长
成长的六个层面
本书纲要

**章了解你自己
新老师的必经阶段以及各阶段的影响
对于新老师必经的不同阶段的一些想法
为各阶段的准备
观念模式以及自我意识
有助于自我反思的人或者物
可控范畴原则
同行以及同事
职业道德和专业标准
小结与反思

第二章出师大捷
在教室留出一个可以活动的空间
设计教室布局
向学生和学生家长介绍自己
学年开始时的一些互动活动
安排好开学**天
小结与反思

第三章建立和学生的关系
先听后说
思考解读学生的谈话
避免自顾自地说个不停
建立并保持适当的眼神交流
参与学生感兴趣的话题
跟上当下潮流
欢迎学生进入课堂
知道学生的名字并且正确使用
老师的要求清晰明确
适当的幽默
和学生一起设定目标
小结与反思
……

第四章组建班级的过程与步骤
第五章问题行为管理
第六章课程管理
第七章综合评价
第八章如何增强学生的学习主动性和参与感

结语成为一名表现出色的新老师
参考文献

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作者简介

　　约翰·F.埃勒（John F.Eller），博士，圣克罗德州立大学教育骨干博士培训项目的主任，他和弗吉尼亚理工学院以及州立大学的教育主管们一起，致力于骨干教师研究生项目的发展。他曾是一所学校的校长，还担任过校长培训中心的负责人，课程研究以及职员发展等部门的副主管。他还是ASCD（前课程监管与发展协会）明尼苏达州分会的行政主任。　　约翰很擅长指导有效教学策略的实践；成功处理问题；组建专业的学习团体；指导职员评估；培养研讨以及辅导能力；制订有指导性的策略方案；设计并推进学校主动性整改；推动差异教学；领导、选择并培养员工；建立形成监管机制。他的著作有《在教学中组建有效小组：如何激发小组讨论以及如何管理困难小组》、《如何管理和评估后进教师》（合著）、《现在你说了算！》、《如何让员工会议充满活力》、《转变校园文化的创意型策略》。他还参与写作了《如何引导后进固执员工》、《奖励先进：促进达标型教师向专业型教师成长》。　　约翰在芝加哥洛约拉大学（Loyola University Chicago）获得教育领导及教育制度博士学位，他还拥有内布拉斯加大学（the University of Nebraska Omaha）教育领导硕士学位。　　　　希拉·A.埃勒（Sheila A.Eller），教育学博士，她也是明尼苏达州山景公立中学（Mounds View Public Schools）的校长。她还是费尔法克斯县公立中学（弗吉尼亚州）[Fair fax County（Virginia）Public Schools]以及明尼苏达州其他一些学校的校长。希拉曾出任校长、大学教授、特殊教育老师、数学入门阶段老师、1-4年级自助学习课堂老师。　　在费尔法克斯县，希拉通过完善职业教育指导、资源整合以及改进教学策略等方法，挽救了一所运行得很糟糕的学校，这所学校的大部分学生来自低收入家庭或者属于少数族裔人群。

本类五星书