包邮中国教育思想文库:课程理论——课程的基础、原理与问题

绪论——课程与课程理论
**节 课程的定义
第二节 课程理论概述
第三节 本书的结构与安排

**编 课程的基础
**章 课程与心理学
**节 心理学与课程关系的历史考察
第二节 当代心理学流派与学校课程
第三节 心理学对学校课程的影响
第二章 课程与社会学
**节 社会观与课程设置的历史考察
第二节 教育社会学流派对学校课程的透析
第三节 社会学对学校课程的影响与启示
第三章 课程与哲学
**节 哲学与课程的历史考察
第二节 现代西方哲学流派的课程观
第三节 对课程之哲学基础地位的认识

第二编 课程编制的原理
第四章 课程目标
**节 课程目标的三种取向
第二节 课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系
第三节 课程目标的依据
第四节 确定课程目标的一种模式
第五章 课程内容
**节 课程内容的三种取向
第二节 课程内容选择的准则
第三节 课程内容组织的原则
第四节 课程的类型与结构
第六章 课程实施
**节 课程实施的定义与取向
第二节 课程实施——变革
第三节 课程实施——教学
第四节 影响课程实施的因素
第七章 课程评价
**节 课程评价的取向
第二节 课程评价的模式
第三节 课程评价的过程
……
第三编 课程探究的形式
第四编 课程理论与研究
参考文献
索引
后记