师范生素养养成导论

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作者：张舒予，黄俊

出版社：南京师范大学出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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ISBN：9787565149122
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：288
出版时间：2021-09-01
条形码：9787565149122 ; 978-7-5651-4912-2

本书特色

《师范生素养养成导论》的设计与撰写更顺应时代需求，以培养很好的教师为指引，从“核心素养”与“新文科”建设两个视角切入，建构教材内容，探讨人才培养方案，在新时代师范生培养过程中创新运用养成教育理念，引领师范生领悟教师的养成之道，是教师教育改革成果的提炼与总结。该书立意高远、构思独到、内容实用、形式新颖，是由文字、图表、网络资源共同构成的立体化教材，适合于师范专业新生作为“教师专业导论”或“教师专业发展入门”等课程的教材和教学参考用书，其丰富的内容素材资源与循序渐进的教学设计，也为选用该教材的任课教师提供极大的方便与有力的支持。

内容简介

立足于新一轮时代变革，展望未来高素质人才发展需求，师范专业人才培养被赋予时代重任，面临挑战与机遇。《师范生素养养成导论》紧扣“新文科建设”“核心素养”与“师范专业认证”关键词，论述师范生素养内涵构成，阐述养成教育的培育理念，对如何开展师范生的养成教育做了深入浅出的理论诠释与实践途径探究。其创新的理念，可行的方法，有效的措施，为师范生培养提供新的**思路。

**章素养概论节素养的内涵与解读第二节核心素养溯源与阐释第三节师范生素养的渊源与研究第二章师范生素养及养成教育节新文科视野下师范生素养概述第二节师范专业认证背景下师范生素养构成第三节师范生素养养成教育的内涵及实践取向第三章践行师德：师范生素养之核心节师范生师德素养概述第二节师范生师德素养指标体系第三节师范生师德素养的养成路径第四章学会教学：师范生素养之基本节学会教学概述第二节学会教学的具体要求第三节师范生教学素养的养成路径第五章学会育人：师范生素养之根基节教育与育人的关系第二节学会育人的指标体系第三节师范生育人素养的养成路径第六章学会发展：师范生素养之要义节学会发展概述第二节师范生学会发展的指标体系第三节师范生发展素养的养成第七章师范生素养养成课程体系节课程体系的内涵及价值取向第二节师范生素养养成课程体系的时代发展第三节师范生素养养成课程体系的结构第八章师范生培养实践教学体系构建节实践教学体系概述第二节实践教学体系的结构第三节师范生实践教学体系的实施案例第九章教师专业发展规划节教师专业发展规划概述第二节教师专业发展的目标、计划与策略师范生素养养成导论目录第十章师范生素养养成教育平台创设节师范生素养养成教育平台设计概述第二节师范生素养养成教育平台的构成与实现参考文献

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作者简介

张舒予，南京师范大学教育科学学院教授，博士生导师。现任南京师范大学泰州学院教师教育学院院长。长期耕耘于大学生素养教育主题研究，获得江苏省大学生素质教育很好教师称号、江苏省高等教育教学成果二等奖、教育部第四届很好科研成果三等奖等。其设计开发的博雅教育课程“视觉文化与媒介素养”为重量精品课程和首批重量精品资源共享课程，2013年发布于教育部爱课程网站。黄俊，国家二级心理咨询师，硕士生导师。现任南京师范大学泰州学院教师教育学院副院长，江苏高校“青蓝工程”很好青年骨干教师培养对象。承担师范专业导论与发展规划、课程与教学论、教师教学技能训练等课程的教学工作，在师范专业人才培养、教师教育、教学艺术等多个领域有研究成果。

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