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　　　　**部分 教育学 **章教育与教育学 真题实战 单项选择题 1.【2021】美国著名教育家杜威认为，好的教育就是从生活中学习，从经验中学习，教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件。这体现的观点是（）。 A.教育即经验的改造 B.教育即生活 C.学校即社会 D.生活即教育 2.【2021】教育信息化的发展迎来了教育形式和学习方式的重大变革。以下关于教育信息化的说法，错误的是（）。 A.教育信息化要求全面运用线上教育技术 B.教育信息化是教育领域深刻改革的体现 C.教育信息化的基本特征是开放、共享、交互、协作 D.教育信息化的技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化 3.【2020】（）是**个把“美育”一词引入我国，并对美育的独特性质和独特地位做进一步阐释的思想家。 A.蔡元培 B.梁启超 C.陶行知 D.黄炎培 4.【2020】（）是近代德国著名心理学家、教育学家，在教育史上被称为“现代教育学之父”。 A.杜威 B.赫尔巴特 C.班杜拉 D.夸美纽斯 5.【2019】我国早提出了“美育”的概念，并主张“以美育代宗教”的教育家是（）。 A.蔡元培 B.梁漱溟 C.陶行知 D.黄炎培 6.【2019】苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“离开劳动，不可能有真正的教育”。以下不属于劳动教育的是（）。 A.育人导向价值 B.德育创新价值 C.综合素质价值 D.教学创新价值 7.【2019】书院作为中国古代民间教育机构，是由以下哪位创立成为正式的教育制度？（） A.王阳明 B.朱熹 C.陆九渊 D.王安石 8.【2018】下列学派、代表人物及教育思想对应错误的是（）。 A.儒家—孔子—三人行，必有我师焉 B.儒家—孟子—善政不如善教之得民也 C.道家—荀子—人之初，性本善 D.法家—商鞅—燔诗书而明法令 9.【2018】在教学法上强调一切知识都从感知开始，**个提出了直观教学原则，还编写了一本带有插图的教科书作为教学工具的是（）。 A.夸美纽斯 B.杜威 C.布鲁纳 D.苏霍姆林斯基 10.【2017】下列哪位教育家在《民主主义与教育》中强调“儿童中心”，提出了“做中学”的做法，开创了“现代教育派”？（） A.夸美纽斯 B.杜威 C.布鲁纳 D.苏霍姆林斯基 11.【2016】教育名著《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》的作者是（）。 A.杜威 B.赞可夫 C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基 12.【2016】下面关于我国教育家及其主要思想对应错误的是（）。 A.陈鹤琴—活教育 B.梁漱溟—乡村教育 C.陶行知—教育即生活 D.杨贤江—全人生教育 13.【2014】下列中国古代著名教育家及其主要成就对应错误的是（）。 A.孟子—创办私学 B.董仲舒—罢黜百家、独尊儒术 C.韩愈—倡导古文运动 D.朱熹—集宋代理学之大成 14.【2014】“四书五经”中的“五经”是指（）。 A.《诗经》《孟子》《周易》《尚书》《春秋》 B.《春秋》《礼记》《大学》《论语》《孟子》 C.《诗经》《尚书》《周易》《礼记》《春秋》 D.《诗经》《论语》《孟子》《尚书》《礼记》 模拟演练 一、单项选择题 1.在教育史上，以儿童为中心著称，主张教育即生活，强调目的与生活的统一，在问题中学习的教育家是（）。 A.卢梭 B.杜威 C.洛克 D.裴斯泰洛齐 2.强调教学要以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心的教育家是（）。 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.杜威 D.班杜拉 3.认为我国的教育目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。 A.陈鹤琴 B.梁启超 C.蔡元培 D.陶行知 4.反对把儿童当成“小大人”、用成人的标准来苛求儿童，被认为“先发现了儿童”的教育家是（）。 A.卢梭 B.洛克 C.裴斯泰洛齐 D.斯宾塞 5.按照作用的对象划分，教育功能可以分为个体发展功能和（）。 A.个性化功能 B.社会发展功能 C.隐性功能 D.显性功能 6.下列选项中，（）是教育的神话起源说的代表人物。 A.朱熹 B.利托尔诺 C.桑代克 D.孟禄 7.下列选项中不属于原始社会时期教育的特征的是（）。 A.教育没有阶级性 B.教育水平低下 C.教育的阶级性出现并不断强化 D.教育是在生产劳动中进行的 8.教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促进学生个体的全面发展，提倡教育与劳动相结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础。持有这一观点的是（）。 A.实用主义教育学 B.制度主义教育学 C.实验主义教育学 D.马克思主义教育学 9.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”这句话出自（）。 A.《说文解字》 B.《孟子·尽心上》 C.《论语》 D.《学记》 10.教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（）。 A.原始社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会 11.生物起源说和心理起源说从不同角度揭示了教育的起源，共同缺陷是都否认了教育的（）。 A.社会性 B.目的性 C.文化性 D.政治性 12.提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”这一思想的教育家是（）。 A.陶行知 B.黄炎培 C.蔡元培 D.杨贤江 13.教育活动基本构成要素包括教育者、受教育者和（）。 A.教育影响 B.教育手段 C.教育物资 D.教育内容 14.苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（）。 A.认知结构的教育理论 B.教学优化的教育理论 C.范例教学的理论 D.全面发展的教育理论 15.被毛泽东赞誉为“伟大的人民教育家”，并提出了“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的教育名言的人是（）。 A.徐特立 B.蔡元培 C.杨贤江 D.陶行知 16.早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体等多方面和谐发展教育的教育思想家是（）。 A.柏拉图 B.昆体良 C.亚里士多德 D.苏格拉底 17.早提出教学具有教育性的教育家是（）。 A.杜威 B.赫尔巴特 C.凯洛夫 D.夸美纽斯 18.孔子说：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”孔子的这一教学经验体现出的教育思想是（）。 A.师生协同 B.启发创造 C.因材施教 D.反馈调节 19.“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”这句话揭示了教育的（）。 A.个体功能 B.社会功能 C.经济功能 D.政治功能 20.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒学思想把教育与（）相隔离。 A.生活 B.经济 C.政治 D.生产劳动 21.（）是教育实践活动的对象，是学习的主体，也是构成教育活动的基本要素。 A.教育者 B.受教育者 C.教育影响 D.教育规律 22.布鲁纳提出的教学方法是（）。 A.程序教学 B.暗示法 C.发现法 D.掌握学习法 23.早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）。 A.凯洛夫的《教育学》 B.赫尔巴特的《普通教育学》 C.夸美纽斯的《大教学论》 D.杨贤江的《新教育大纲》 24.孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”。这种观点是教育起源论中的（）。 A.生物起源论 B.交往起源论 C.心理起源论 D.劳动起源论 25.早把“教”和“育”连在一起使用的思想家是（）。 A.孔子 B.孟子 C.墨子 D.荀子 26.（）认为教育的终目的是促使“灵魂转向”。 A.亚里士多德 B.柏拉图 C.苏格拉底 D.孔子 27.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有（）。 A.依赖性 B.继承性 C.相对独立性 D.历史性 28.教育的思想、制度、内容和方法尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约，但又与以往的教育有着渊源关系，带有教育发展历程中的烙印。这反映教育具有（）。 A.阶级性 B.历史继承性 C.民族性 D.社会性 29.春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是（）。 A.国学 B.私学 C.太学 D.乡学 30.教育有两个基本的功能，即满足社会发展的需要和（）。 A.确立社会主流思想 B.传播统治者的意志 C.促进经济发展 D.促进人自身的发展 31.（）是依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果。 A.隐性教育功能 B.显性教育功能 C.正向教育功能 D.负向教育功能 32.在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试的依据的是（）。 A.六艺 B.四书五经 C.论语 D.八股文 33.下列选项中属于古代印度的教育形式的是（）。 A.教会教育 B.骑士教育 C.婆罗门教育 D.文士学校 34.《学记》中说：“一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成；九年知类通达，强立而不反，谓之大成。”这句话体现的我国古代教育的特点是（）。 A.德智并重 B.官师合一 C.脑体分离 D.学在官府 35.下列不属于古代西方教育中“三艺”的是（）。 A.文法 B.修辞 C.算数 D.辩证法 36.教育的普及性、群众性，成人教育的迅速发展，传统教育走向终身教育，体现了现代教育的（）。 A.生产性 B.科学性 C.民主性 D.商品性 37.教育作为人类的特有现象，经历了几个发展阶段。其中关于原始社会的教育，下列说法错误的是（）。 A.教育与社会生活、生产劳动紧密相连，没有特定的教育场所和专职教育人员 B.教育内容简单，方法单一 C.教育具有自发性、普及性、等级性 D.教育多以观察模仿、口耳相传的方式进行 38.学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入（）后出现了学校。 A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会早期 39.我国唐朝中央官学的“六学”“二馆”鲜明地体现了封建社会教育的（）。 A.阶段性 B.等级性 C.传统性 D.垄断性 40.“教育不能停止在儿童期和青年期，只要人活着，就应该是继续的。教育必须以这样的做法来适应个人和社会的连续要求。”这段话体现的教育思想是（）。 A.全民教育思想 B.终身教育思想 C.特殊教育思想 D.精英教育思想 41.近期中央有关部委开始着力解决课外辅导泛滥的问题，以求打破财富对教育资源配置的不良影响，促进教育权利的保障。这种做法体现了当代教育改革发展的（）特点。 A.终身化 B.全民化 C.民主化 D.多元化 42.马克思认为，造就全面发展的