包邮家国情怀的培养:潮汕历史文化与课堂教学

部分 学术探讨 潮汕文化六题——从文化学的角度（节选） 畲族的民族身份与族群认同 1949年以前海外潮人在本土捐资兴学概述 从民利到国权：论1904-1909年的潮汕铁路风波 方耀与晚清潮汕教育（1868-1891年） 海外潮人对潮汕地区兴办大学的推动与贡献 近代“潮州文学史”之建构（20世纪20年代） 东南亚华侨的民族主义认同 ——以1930年《南洋杂志》创刊为例 试论近代潮汕经济的“华侨性” 第二部分 田野调查 碑刻文本里的16世纪潮汕社会 口述历史：侨批研究的新视角——以潮汕侨批文化研究为例 清代潮州乡村地区的个体冲突——以档案资料为中心 民国时期揭阳海外华人捐助活动探析 ——以现存的题捐碑刻文献为中心 潮汕民间石敢当信仰之调查研究 ——以潮州老城区及汕头鮀浦地区为例 第三部分 教学实践 乡土教材的编写与教学——关于《潮汕文化读本》 潮汕文化进课堂的实践与思考 ——关于《潮汕文化读本》 巧用历史人物培育家国情怀 ——以《五四运动》为例 明确家国情怀教学的困惑，寻求家国情怀教学的策略 浅谈家国情怀教学在中学历史教学中应处理的关系 活用潮汕历史资源，培养学生家国情怀 ——以试题命制中活用潮汕历史资源为例 地方性知识与“中国近现代史纲要”教学实践研究 后记