论证的艺术(原书第3版)

第 一部分 论证的本质



第 一章 论证、批判性思维和理性 /003

论证的定义 /003

论证的益处 /005

伪论证的定义 / 013

写作过程 /017

课后习题 /026

写作重点 /030

本章核心 / 034



第二章 论证是文明的对话 / 035

论证的5类问题 /035

文明对话中论证的根源/037

综述：为论证建模/044

撰写书面论证/050

充实你的论证/053

写作过程/054

课后习题/064

写作重点/067

本章核心/074



第三章 激发你的论证/077

两种问题/078

实践和概念性问题怎样激发论证/079

在引言中为问题建立框架/085

结论/100

引言和结论都是思考的方式/101

写作过程/103

课后习题/109

写作重点/112

本章核心/116



第二部分 展开论证



第四章 论证的核心：找到并陈述一项主张/121

对主张展开探讨，别急于下结论/122

你的问题需要什么样的主张/123

值得考虑的主张的界定/126

深思熟虑的主张是什么样的/128

写作过程/133

课后习题/136

写作重点/137

本章核心/138



第五章 论证的核心：理由和证据/140

支撑主张/140

理由和证据是支持的不同形式/141

区分理由和证据/143

区分证据和证据报告/144

多个理由/148

用理由帮助读者理解证据/150

写作过程/153

课后习题/160

写作重点/161

本章核心/163



第六章 论证的核心：报告证据/165

权衡证据的分量/165

制订寻找证据的计划/167

证据质量的四大准则/167

可信的证据报告/170

强烈的怀疑立场/177

写作过程/178

课后习题/184

写作重点/185

本章核心/186



第七章 读者在论证中扮演的角色：承认和回应/188

他人观点的重要性/189

对你的问题及其解决方法提出的疑问/191

对论证支持证据提出的疑问/191

关于一致性的问题/193

用附加论证加以回应/195

写作过程/198

课后习题/204

写作重点/205

本章核心/206



第八章 论证的逻辑：为主张和理由提供根据/208

理由背后的推理/209

根据是什么样的/210

根据如何运作/212

判断在书面论证中何时使用根据/214

怎样检验根据/218

区分理由与根据/223

回顾：测试案例/224

为证据提供根据/228

通过证据论证和通过根据论证/229

写作过程/230

课后习题/233

写作重点/236

本章核心/237



第三部分 思考论证中的思维



第九章 推理的形式/241

3种推理形式/241

溯因批判性思维的现实障碍/243

写作过程/248

课后习题/249

本章核心/250



第十章 关于意义的论证/252

一些术语/253

意义和问题/257

怎样进行有关意义的论证/259

写作过程/270

课后习题/273

本章核心/275



第十一章 有关原因的论证/279

繁多得不可思议的原因/279

寻找相关原因/280

系统地分析原因/285

因果关系和个人责任/290

写作过程/296

课后习题/304

本章核心/305



第四部分 论证的语言



第十二章 清晰的语言/309

简明写作的若干原则/310

简洁和生动/322

写作过程/331

课后习题/336

本章核心/345



第十三章 语言的显性力量和隐性力量/348

唤起价值观和情绪 /348

如果情绪化的语言破坏了理性的思考/350

主语和视角/353

写作过程/360

课后习题/361

本章核心/362



第十四章 规划和修订对照清单/365

评估讨论或论文的问题清单/365

论证清单/366

完成一篇连贯论文的10个步骤/366

完整的问题清单/368

利用故事板，构思长论文/375



第五部分 阅读



第十五章 对待教与学的态度/381

开放式讨论和批判性思维的障碍/381

论人文教育的用途/389

学生消费主义走得太远了吗/397

作为顾客的学生：隐喻的含义及局限性/401

客户和市场/415



第十六章 纵酒、风险和公共健康/421

大学纵酒带来的健康和行为后果/421

消除纵酒/436

不能以“纵酒”替代“学习社群”/440



附录

附录A．引用要恰如其分，避免无意抄袭/445

附录B．认知偏误和谬误/459