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- ISBN：9787040526103
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：44
- 出版时间：2018-01-01
- 条形码：9787040526103 ; 978-7-04-052610-3
内容简介
该书基于中小学教师专业发展任务及实践需要，明确教师专业发展规划、专业知识学习、专业实践研修等培训项目主题，开发了中小学教师专业发展水平自我诊断量表，分层分类设计培训专题课程，是国家、省(自治区、直辖市)、地(市)、县(区)组织开展教师培训工作的重要参考，是各级教师培训机构、教研机构以及中小学设置教师专业发展培训课程、开发和选择教师培训课程资源的基本依据，也是中小学教师规划个人专业发展和自主选择培训课程的指南。
目录
**部分 前言
一、基本理念
二、设计思路
三、框架内容
第二部分 培训目标与内容
一、专业发展规划
二、专业知识学习
三、专业实践研修
第三部分 实施建议
一、明确各方职责分工
二、科学制订培训方案
三、组建培训师资团队
四、开发能力诊断工具
五、建设优质课程资源
六、强化培训效果评价
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