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仫佬族特色文化资源的保护与产业化研究

仫佬族特色文化资源的保护与产业化研究

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  • ISBN:9787010244631
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:273
  • 出版时间:2022-02-01
  • 条形码:9787010244631 ; 978-7-01-024463-1

内容简介

系统阐述了仫佬族特色文化资源的内涵及其类型;从旅游文化产业、工艺文化产业、医药文化产业、民俗文化产业、体育文化产业、文学出版文化产业及娱乐休闲文化产业等方面分析了仫佬族特色文化保护与产业化的成就,指出了保护与发展中存在的问题及其原因。在借鉴国内外文化产业化及保护经验的基础上提出了确立一个基本理念,抓好三个关键环节,建立三个重要机制,抓好五个核心项目的产业化思路;认为仫佬族特色文化资源正面临破坏、消失或濒危的严重现实,需要我们从机制、教育、资本策略及政策措施等方面入手,实施“仫佬族特色文化资本经营”战略,从根本上有效保护仫佬族特色文化资源的真实性与完整性。

目录

**篇理论基础 **章导论 第二章基本概念与理论基础 **节基本概念 第二节产业政策理论 第三节政府行为理论 第四节治理理论 第五节文化资源产业化的相关理论 第二篇仫佬族特色文化资源 第三章仫佬族特色文化资源的内涵与特征 **节仫佬族特色文化资源的内涵 第二节仫佬族特色文化资源的特征 第四章仫佬族物质文化资源 **节山水文化资源 第二节历史文化资源 第三节民族服饰与民族建筑 第四节传统饮食与生产生活用具 第五章仫佬族非物质文化资源 **节语言与文学艺术 第二节民间音乐舞蹈与民间体育 第三节传统节日、习俗与宗教信仰 民间传统工艺与民间医药 第三篇仫佬族特色文化资源的保护与传承 第六章仫佬族特色文化资源的保护对象 **节国际法层面的文化遗产保护对象比较 第二节国外法律层面文化遗产保护对象比较 第三节国内法律层面文化遗产保护对象 第四节仫佬族特色文化资源的主要保护对象 第七章仫佬族特色文化资源保护的现状分析 **节仫佬族特色文化资源保护的措施及成绩 第二节仫佬族特色文化保护中存在的问题 第八章仫佬族特色文化资源的传承 **节仫佬族特色文化资源传承的合法性逻辑 第二节仫佬族特色文化资源传承的现状 第三节仫佬族特色文化资源传承的实施主体与博弈模式 第九章仫佬族特色文化资源保护与传承的机制与策略 **节仫佬族特色文化资源保护与传承的机制 第二节仫佬族特色文化资源保护与传承的多元文化教育 第三节仫佬族特色文化资源保护与传承的资本转型策略 第四节仫佬族特色文化资源保护与传承的政策建议 第四篇仫佬族特色文化资源产业化 第十章仫佬族特色文化资源产业化的现实依据 **节仫佬族特色文化资源产业化的战略意义 第二节仫佬族特色文化资源产业化的必要性 第三节仫佬族特色文化资源的产业化价值 第十一章仫佬族特色文化资源产业化的现状 **节仫佬族特色文化资源产业化情况 第二节仫佬族特色文化产业发展的问题及制约因素 第十二章国内外文化产业化及保护的经验及其启示 **节国内外文化资源产业化及其保护的实践 第二节国内外文化产业化经验对仫佬族的启示 第十三章仫佬族特色文化产业化的指导思想、基本原则与总体思路 **节仫佬族特色文化资源开发的指导思想和基本原则 第二节仫佬族特色文化资源开产业化的总体思路 第十四章仫佬族特色文化资源产业化的构建策略 **节仫佬族特色文化资源产业化的资本经营策略 第二节仫佬族特色文化的资本转型策略 第十五章仫佬族特色文化资源产业化的政策执行 **节仫佬族现有文化资源产业化政策 第二节仫佬族特色文化资源产业化政策执行情况概述 第三节仫佬族特色文化资源产业化政策执行过程中面临的挑战 第四节改善仫佬族特色文化资源产业化政策执行的建议 第十六章仫佬族特色文化资源产业化的对策措施 **节加强仫佬族特色文化资源普查和整合工作 第二节引进市场机制,加强文化市场监管力度 第三节积极推进建立文化传承人保护机制,加强文化保护队伍建设 第四节建立文化创新机制,打造文化品牌 结语266 附录仫佬族旅游产品开发与设计271
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作者简介

周鸿,男,1967年7月生,湖南嘉禾人,二级教授,博士,硕士生导师。教育经历:湖南师范大学本科、硕士,北京大学法学博士,现为广西广播电视大学党委书记。研究方向为管理学、行政管理等。近些年来,主持了国家哲学社会科学基金项目、广西重大课题研究招标项目、广西社会科学基金、广西优秀人才资助计划项目、自治区级人才培养模式创新实验区建设立项项目、广西教育厅重大课题等课题14项。出版论著和教材《区域行政引论》《管理学原理与方法》等5部,在《学术研究》《江汉论坛》《求索》等学术刊物发表学术论文40多篇。获得广西壮族自治区第九、十、十二届社会科学优秀成果奖一等奖、二等奖、二等奖。苏慧、武付华分别为广西民族师范学院、河池学院教师。

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