包邮中学生物课堂教学与评价策略

**章绪论 **节 美国教师课堂教学的评价现状 第二节 日本中小学课堂教学的四个特征 第三节我国教师课堂教学评价反思与探索 第二章中学生物课堂教学评价的要素 **节中学生物课堂教学评价能及类型 第二节 中学生物课堂教学评价标准 第三节课堂教学评价中学生的主体地位 第四节课堂教学评价中导地位 第三章生物课堂评价的基本方法 节生物课堂中教师讲授技能的观察… 节观测生物课堂测验的妙用… 第三节生物课堂对话教学实践与评价 第四节生物课堂教学表现评价 第五节生物课堂教学生成评价 第六节生物课堂教学问卷调查举例 第四章如何评价学生的课堂学 节 对学生课堂行为的评价概述 节对学生记笔记行为的评价 ——教会学生做好课堂笔记 第三节对学生课堂讨论行为的评价 第四节对学生小组合作学的评价 第五章生物课堂教学效果及其评价 节如何及时评价学生学果 节如何提高课堂教学评价的有效 第三节关注“生物学素养”的养成 第四节如何养成生物学 第六章生物课堂教学的语言及其评价 节生物课堂教学语言的特点及其优化 节生物课堂教学语言的科学 第三节生物课堂教学语言的艺术 第四节生物课堂教学中评价语言的策略 第七章生物课堂教学的反馈及解决策略 节如何落实生物课堂教学的反馈 节中学生物课堂教学反馈存在的问题及解决策略 第三节 新课程标准下生物课堂教学评价量表的设计方法举例 参考文献