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- ISBN:9787533493370
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:其他
- 页数:176
- 出版时间:2022-05-01
- 条形码:9787533493370 ; 978-7-5334-9337-0
内容简介
本本书简要梳理了情境教学理论发展、现实问题等,进而从激趣、导向、促思、整合等方面阐释教学情境的功能,从代表性、接受性、悬疑性、复杂性、关联性等角度论述教学情境的特征,从呈现生活情境、整合生活情境、构建学科情景、创造虚构情景等角度论述教学情境加工策略,并重点论述如何把握简洁性与趣味性、知识性与常识性、指向性与开放性、新颖性与接受性、生活性与数学性等5对关系以及基于数学抽象、数学推理、数学建模、深度学习、变式思想、数学素养等的6种情境教学策略。。
目录
**章 小学数学情境教学的研究背景
**节 情境教学研究的概述
第二节 数学课标中情境教学内容解读
第三节 小学数学情境教学现状分析
第二章 小学数学情境教学的主要功能
**节 情境教学功能研究概述
第二节 情境教学激趣功能分析
第三节 情境教学导向功能分析
第四节 情境教学促思功能分析
第五节 情境教学整合功能分析
第三章 小学数学情境教学的典型特征
**节 论情境教学的代表性特征
第二节 论情境教学的接受性特征
第三节 论情境教学的悬疑性特征
第四节 论情境教学的复杂性特征
第五节 论情境教学的关联性特征
第四章 小学数学情境教学的加工策略
**节 呈现生活情境
第二节 整合生活情境
第三节 构建学科情境
第四节 创造虚构情景
第五章 把握小学数学情境教学的几对关系
**节 把握好情境简洁性与趣味性的关系
第二节 把握好情境知识性与常识性的关系
第三节 把握好情境指向性与开放性的关系
第四节 把握好情境新颖性与接受性的关系
第五节 把握好情境生活性与数学性的关系
第六章 小学数学情境教学策略
**节 基于数学抽象的情境教学策略
第二节 基于数学推理的情境教学策略
第三节 基于数学建模的情境教学策略
第四节 基于深度学习的情境教学策略
第五节 基于变式思想的情境教学策略
第六节 基于数学素养的情境教学策略
**节 情境教学研究的概述
第二节 数学课标中情境教学内容解读
第三节 小学数学情境教学现状分析
第二章 小学数学情境教学的主要功能
**节 情境教学功能研究概述
第二节 情境教学激趣功能分析
第三节 情境教学导向功能分析
第四节 情境教学促思功能分析
第五节 情境教学整合功能分析
第三章 小学数学情境教学的典型特征
**节 论情境教学的代表性特征
第二节 论情境教学的接受性特征
第三节 论情境教学的悬疑性特征
第四节 论情境教学的复杂性特征
第五节 论情境教学的关联性特征
第四章 小学数学情境教学的加工策略
**节 呈现生活情境
第二节 整合生活情境
第三节 构建学科情境
第四节 创造虚构情景
第五章 把握小学数学情境教学的几对关系
**节 把握好情境简洁性与趣味性的关系
第二节 把握好情境知识性与常识性的关系
第三节 把握好情境指向性与开放性的关系
第四节 把握好情境新颖性与接受性的关系
第五节 把握好情境生活性与数学性的关系
第六章 小学数学情境教学策略
**节 基于数学抽象的情境教学策略
第二节 基于数学推理的情境教学策略
第三节 基于数学建模的情境教学策略
第四节 基于深度学习的情境教学策略
第五节 基于变式思想的情境教学策略
第六节 基于数学素养的情境教学策略
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作者简介
郭力丹,女,福州市鼓楼区第二中心小学校长,不错教师,福建省小学数学学科带头人,福州市人大代表,全国五一巾帼标兵,福州市劳动模范,闽江学院等高校客座教授,主持多项省市级课题,所执教的课多次获全国和省级赛课一等奖。
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