包邮亲近母语:日有所诵.二年级.第六版

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作者：亲近母语

出版社：广西师范大学出版社

本类榜单：中小学教辅

分类：中小学教辅 > 拓展读物

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图文详情

ISBN：9787559849656
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：32开
页数：272
出版时间：2022-06-01
条形码：9787559849656 ; 978-7-5598-4965-6

本书特色

小学阶段，特别强调“诵读”在语文核心素养构建中的作用和重要意义。本次修订，致力于打造一套更经得起时间检验，更适合当代儿童诵读的读本。2.每天5分钟晨诵晚读，持之以恒，有效帮助儿童建立语感，积累新鲜、丰富、优美的语言；润物细无声地提高孩子的语文素养，实现文学素养、写作迁移、表达能力、多元思考、审美能力的综合提升。 3.在保持该书原有风格特色的基础上，替换了少量和当下孩子的生活有些距离的文本，补充了内容和趣味更佳的选文。重新梳理了六年级的文言脉络。在原来的基础上替换了少量篇目，并按照从先秦，到两汉、六朝，到唐、宋、元、明、清的时代顺序来编排，让孩子更直观地感受中国古代不同时期的文章之美。5.优化了书中的部分“赏析”，叙述更贴近儿童视角；同时增加交流性与启发性，让孩子轻松开展有“我”的诵读，更方便孩子使用。视觉呈现迭代！封面及内页选用雅致、适读的中国传统色，每册特别邀请青年插画家创作多幅手绘插画，诗意之美跃然纸上。呵护儿童用眼健康，调大字号行距，符合新国标要求

内容简介

《日有所诵》第六版是亲近母语团队历经十多年研究和实验，五年编写，五次修订的倾心之作，是儿童诵读选本里的常青树，长销15年。《日有所诵二年级》（第六版）全书分上下两卷，每卷16个单元，每单元包括5篇清浅的童谣、童诗、晨读对韵和古诗，编选了符合儿童心性的，有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本；同时，每单元挑选2篇撰写“赏析”，帮助儿童理解文本。经过亲近母语团队全新修订，替换了少量和当下孩子的生活有些距离的选文，补充了内容更佳的选文，符合儿童的阅读发展规律，能充分唤起孩子的诵读兴趣，让儿童通过多种形式的诵读，爱上诵读，积累语言，形成语感，提高语文素养；培养诗性和定力，实现精神成长。为呵护儿童用眼健康，第六版《日有所诵》放大字号、增加行距，符合新国标要求；特别邀请青年插画师绘制多幅插画，清新童趣。每天5分钟，日有所诵，缓坡而上。

上卷 **单元 3 / 我的马儿真正巧 4 / 大象 5 / 插秧 6 / 云 8 / 寻胡隐君第二单元 9 / 大家拢来做把戏 11 / 大蜻蜓 12 / 露珠 14 / 火车头 16 / 山中第三单元 18 / 月光堂堂 19 / 夕阳 20 / 树 22 / 刺猬说 25 / 山中第四单元 26 / 小约卡学干针线活 29 / 安慰 30 / 海上的风 32 / 妈妈的心 34 / 杂诗第五单元 35 / 柱子和树子 36 / 老祖母的牙齿 38 / 着急的锅子 40 / 作业机 42 / 秋夜寄邱员外第六单元 43 / 错了歌 44 / 我要生起气来 46 / 我给小鸡起名字 49 / 日出 51 / 九日第七单元 52 / 虎和兔 54 / 小熊 56 / 早安，小松鼠 58 / 吊床 59 / 遗爱寺第八单元 60 / 种葫芦 62 / 游戏 64 / 草原 66 / 一园青菜成了精 69 / 塞下曲（其二）第九单元 70 / 一群懒汉 71 / 蜗牛 72 / 湖边的小草 73 / 笼中虎 74 / 马诗（其四）第十单元 75 / 板凳歪歪 77 / 小树 79 / 江南的春天 81 / 秋天的信 83 / 自遣第十一单元 84 / 小弟和小猫 87 / 标点符号 89 / 一个人 91 / 年龄问题 93 / 听弹琴第十二单元 94 / 雪地给我拍照啦 96 / 水城威尼斯 98 / 水池 100 / 欢迎小雨点 103 / 忆梅第十三单元 104 / 兔、鼠、树 106 / 跳 108 / 树 110 / 鱼儿睡在哪里 112 / 问刘十九第十四单元 113 / 太阳 116 / 黄河谣 118 / 什么花春天*早开 120 / 不学写字有坏处 122 / 惊雪第十五单元 123 / 十数对花谣 128 / 一对蝈蝈儿吹牛皮 130 / 星月的来由 131 / 冬爷爷捏红了弟弟的鼻子 133 / 夜雪第十六单元 134 / 大年初一扭一扭 136 / 妹妹的红雨鞋 138 / 给小懒惰画个像 142 / 毛巾 144 / 十二月十五夜 **单元 147 / 晨读对韵（一） 148 / 晨读对韵（二） 149 / 小花和小草 151 / 爆竹 153 / 渡汉江第二单元 154 / 晨读对韵（三） 155 / 晨读对韵（四） 157 / 我来了 159 / 老鼠嗅着油豆香 161 / 逢雪宿芙蓉山主人第三单元 162 / 晨读对韵（五） 164 / 晨读对韵（六） 165 / 春天在哪里 167 / 八十八只八哥鸟 169 / 坐池上看水偶成（其一）第四单元 170 / 晨读对韵（七） 171 / 晨读对韵（八） 173 / 云 175 / 春天来 177 / 忆东山（其一）第五单元 178 / 晨读对韵（九） 179 / 晨读对韵（十） 180 / 开满鲜花的头 182 / 瞌睡来 183 / 山中送别第六单元 184 / 晨读对韵（十一） 186 / 晨读对韵（十二） 188 / 过年 190 / 高高山上一棵麻 191 / 劳劳亭第七单元 192 / 晨读对韵（十三） 194 / 晨读对韵（十四） 195 / 为天量身高 198 / 摘樱桃 199 / 竹里馆第八单元 200 / 晨读对韵（十五） 202 / 晨读对韵（十六） 204 / 什么尖尖尖上天 208 / 我是草莓 210 / 池窗第九单元 211 / 晨读对韵（十七） 213 / 晨读对韵（十八） 215 / 就我一个人的时候 218 / 山歌不唱忘记多 219 / 江南曲（其三）第十单元 220 / 晨读对韵（十九） 222 / 晨读对韵（二十） 224 / 小猫晒太阳 225 / 春天被卖光了 227 / 绝句第十一单元 228 / 晨读对韵（二十一） 229 / 晨读对韵（二十二） 230 / 问歌 232 / 斑马的问题 235 / 八阵图第十二单元 237 / 晨读对韵（二十三） 239 / 晨读对韵（二十四） 241 / 总得有人去 243 / 小雨滴 245 / 陶者第十三单元 246 / 晨读对韵（二十五） 247 / 晨读对韵（二十六） 248 / 巴喳——巴喳 251 / 高高山上一头牛 252 / 客晓第十四单元 253 / 晨读对韵（二十七） 254 / 晨读对韵（二十八） 256 / 有形状的节日 258 / 捶衣裳 259 / 送友人之京第十五单元 260 / 晨读对韵（二十九） 261 / 晨读对韵（三十） 262 / 全都知道的佐西亚 264 / 小姑娘 265 / 送灵澈上人第十六单元 267 / 晨读对韵（三十一） 268 / 晨读对韵（三十二） 269 / 调皮 270 / 没有一艘船能像一本书 272 / 蝉

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刚需性：“原有经典诵本结合《义务教育语文课程标准》（2022版）诵读要求”的迭代产品，解决语文诵读要求中“读什么？读多久？怎么读？”(1) **学段（一二年级）：帮助儿童爱上诵读，愿意大声朗读，320首童谣/童诗/轻浅古诗/晨读对韵，熟读成诵，形成语感。 (2) 第二学段（三四年级）：帮助儿童养成诵读习惯，能够用普通话正确、流利、有感情地朗读，320篇中外童诗/古诗名篇/散文诗，持续积累。 (3) 第三学段（五六年级）：帮助儿童掌握多种诵读形式，熟练运用诵读技巧，通过诵读理解意象较丰富，词汇较复杂的各类文本，320篇中外童诗/散文名篇/古诗词/小古文，从诵读出发，综合提高语文核心素养。序列性：儿童本位的、科学的编写体系，符合儿童认知能力和阅读能力的发展需求，由浅入深，缓坡而上。精典性：选文精当，亲近母语名师团队全新修订，优化赏析，注重阅读启发和阅读交流。儿童性：“有我的诵读”，更贴近儿童的生活和审美趣味。丰富性：带领孩子跨越时间和空间的边界，走进“诗文的花园”。审美性：视觉呈现迭代！装帧设计采用“中国传统色多幅手绘插画”，兼具童趣和诗意之美。实操性：晨诵或晚读，每天5分钟，适合自主诵读、亲子共读及班级共读。全新改版，内容优化，童趣插画，大字清晰解决语文诵读要求“读什么？读多久？怎么读？” 每天5分钟，自主诵读、亲子共读、班级共读 160篇名家名篇，体裁丰富由浅入深，缓坡而上，贴近孩子年龄与生活积累语言，培养诗性和定力，助力精神成长