新儿童研究:第三辑

目 录 笔谈一 儿童学的学科建设 刘晓东 童年哲学潜在的思想空间/001 方明生 少子化背景下日本儿童保育与儿童学研究的状况/005 杜传坤 儿童文学视野下的儿童学建设/007 郑素华 中国儿童学的建设：视野、基点与理论自觉/010 罗瑶 童年哲学须成为儿童学建设的基础性学科/013 高振宇 欧美儿童学建设的早期经验及对当代中国的启示/016 笔谈二 儿童友好研究 鄢超云 儿童眼中的儿童友好/020 孙爱琴 在儿童友好视角下理解儿童/022 高振宇 如何做一位儿童友好型教师：基于儿童友好幼儿园(学校)的标准/025 邓超 张家琼 视角的转换：儿童友好型教师的内在要求/029 朱继文 儿童友好幼儿园的建设经验及启示/030 儿童哲学研究 于 伟 通往智慧教育之路——以有过程的归纳教学深描为例/033 林德宏 走进儿童精彩的哲学世界/045 克莱尔·卡茜迪著 冷璐译 重思童年与哲学——在世的存在与生成/058 安贝尔·斯特朗·马凯亚 查德·米勒著 冷璐译 哲学家教学法/066 托马斯·E. 沃特伯格著 冷璐译 绘本、哲学与儿童/082 陈永宝 像儿童一样思考——论前语言时期儿童哲学的“做”与“思”/091 高振宇 中国儿童哲学实践的历程回顾、现实经验与未来展望/102 黄庆丽 儿童是谁，如何教育——三种儿童教育哲学的片段式考察/110 高洁 付莹 让孩子的精神世界充满精彩——天津市和平区幼儿园儿童哲学启蒙教育的实践探索/119 儿童文学与艺术研究 熊秉真著 韦彩云译 孩童应嬉游否 ——来自近世中国艺术领域的证据/134 贝弗莉·布伦娜著 金婧译 我们需要能代表每个人的书——加拿大儿童文学专家贝弗莉·布伦娜教授 访谈录/145 佐尔坦·索赫吉著 张铜小琳 向丹译 当代艺术与儿童——艺术展览与艺术博览会中视觉艺术鉴赏教育 的机遇与挑战/157 陈静 中国当代 3—12 岁儿童诗性思维文本化现象研究/167 儿童学研究的理论与方法 艾莉森·高普尼克著 冷璐译 童年时代的探究与想象：当代儿童心理学的*新研究/181 格兰维尔·斯坦利·霍尔著 何灿时译 基于儿童研究的理想学校/192 方明生 现代维果茨基研究的主要问题与方法/206 罗 瑶 童年缺陷论的反思及其超越/218 郑素华 学习在何处：儿童地理学的思考/232 刘黎明 王梓霖 裴斯泰洛齐的儿童观探析/241 书评 刘 莘 幻想、成长与抗拒的童心世界：《彼得·潘》导读/257