马克思主义中国化的双重逻辑研究

　　本书研究的总体思路：首先分析和阐述科学社会主义理论逻辑的内容和意义、中国社会发展历史逻辑的内容和意义，由此确立马克思主义中国化双重逻辑的基本内容和分析框架，然后再运用马克思主义中国化的双重逻辑，分析和阐述毛泽东思想双重逻辑的内容和意义、中国特色社会主义双重逻辑的内容和意义，说明马克思主义中国化双重逻辑的理论表现。　　本书研究的主要方法如下：　　**，历史分析与逻辑分析相结合：分析和阐述科学社会主义理论逻辑的发展过程、基本内容及其逻辑关系，中国社会发展历史逻辑的发展过程、基本内容及其逻辑关系，马克思主义中国化的发展历程、理论表现、主要环节及其逻辑关系。既从科学社会主义理论逻辑来把握和理解中国社会发展历史逻辑，又从中国社会发展历史逻辑把握和理解科学社会主义理论逻辑，说明现代化逻辑是实现两者辩证统一的历史枢纽。既从毛泽东思想来理解和把握中国特色社会主义，又从中国特色社会主义来理解和把握毛泽东思想，说明探索和开创社会主义现代化是实现两者辩证统一的实践主题。　　第二，理论分析与实践分析相结合：既根据世界社会主义运动的历史进程，分析和阐述科学社会主义理论逻辑，又运用科学社会主义理论逻辑把握世界社会主义运动的历史进程；既立足当代中国社会变革把握、理解和阐述中国社会发展历史逻辑，又从中国社会发展历史逻辑来理解和阐述当代中国社会变革；既根据中国革命、建设和改革实践进程分析从新民主主义到中国特色社会主义的发展过程，又运用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系阐明中国革命、建设和改革历史进程的内容、实质、意义及其关系。　　第三，方法论思考和意义阐释相结合：本书研究既注重方法论思考，简要说明科学社会主义理论研究的方法论、中国社会发展历史逻辑研究的方法论，强调研究者的逻辑与研究对象的逻辑的区别和联系，明确研究的方法、重点和思路，为本书研究提供方法论支撑；也注重加强意义阐释，简要说明了科学社会主义理论逻辑研究、中国社会发展历史逻辑研究、毛泽东思想双重逻辑研究、中国特色社会主义双重逻辑研究的重大意义，阐明研究的目的和意义，为本书研究提供价值论支撑。方法论思考是通向研究主题的人口，意义阐释则是主题研究走出自身的出口。以主题研究为中心，以方法论思考和意义阐释为“两翼”，构成本书的“一体两翼”或“三驾马车”。　　第四，正面阐释和批判评析相结合：既注重分析和阐述本书的主题内容，加强对马克思主义、马克思主义中国化相关重要论述的阐释，也注意针对相关论点特别是对马克思主义、马克思主义中国化的一些误解、曲解和肢解以及虚无主义观点予以澄清和批判。例如，针对那些割裂马克思主义中国化理论成果内在联系的观点、否定社会主义改造的观点、将改革开放与马克思主义对立起来的观点等等，都予以批判性评析。以正面阐述为主、以批判评析为辅，把正反两方面结合起来思考和阐述，有助于突出研究的重点、意义和针对性。