小学生学习高手

LEO 学长的七个必胜的学习习惯，助你乘风破浪 上课积极发言，促进思考 这是我从小学一年级开始便养成的习惯，直到进入耶鲁、哈佛读书时依然是课堂发言的积极参与者。举手发言能帮助我们保持注意力高度集中、跟紧老师讲课的进度、促进大脑快速持续思考，总之，就是一直处在“专注”的状态。 一些同学担心发言不好会被人笑话——千万不要有这种心态。就算说错了又何妨？只要能通过发言对课堂所学有更扎实的理解，便是好事。发言前可以快速在大脑里梳理观点，但无须像做演讲那样准备得滴水不漏。英文里有个说法是“talk to think”，大致可以翻译为“通过说来进行思考”。做课堂即兴发言的同时也是在进行一次即时思考，对锻炼逻辑思维大有帮助。 另外，如果上课时碰到没听懂的内容，也可以及时举手发问（在不影响课堂进度的前提下），不要因为不好意思而把问题捂在心里，这样可能导致接下来的内容也听不明白，进而出现知识盲点。 劳逸结合，高质休息，避免熬夜 学习勤奋刻苦是好事，但凡事都有个度，我绝不建议大家为了学习而废寝忘食，尤其是在小学阶段需要保证充足的营养和睡眠，毕竟还在茁壮成长呢，千万不要本末倒置，透支了幼小的身体！ 很多朋友曾问我：LEO，你从小就习惯熬夜学习吧？看你分享的日程安排， 往往忙到深夜才会睡觉。 统一回答大家：完全不是。在之前文章中分享的“我的一天”，都是在哈佛读MBA 期间和近年作为职场人的日程。 其实直到高三前，我都坚持“能不熬夜就不熬夜”的原则，小学时通常在九点多便会洗漱睡觉，一觉睡到第二天早上六七点，在童年时期保证每天九小时以上的睡眠；即使上了中学，也鲜少熬到十一点之后。 睡觉实在是很重要的一件事，学弟学妹们千万不要以熬夜为荣。相反，三天两头熬夜晚睡是很不明智的，甚至愚蠢的。大家一定在白天时尽量紧凑、高效些， 力争又快又好地完成学习任务，不要把一堆作业拖到晚饭后才解决。 记得我在前面篇章里分享的个人经历吗？读小学时，我经常在放学前后就把当天作业搞定了，接着很从容地开启“自由支配时间”，跑跑步、读读书、看看报、和家人聊会儿天，然后结束美好的一天。 不在安逸的卧室里学习 从小我就相信一个道理：卧室是安逸放松之源。所以，珍爱学习，远离卧室。 ——当然，我是在半开玩笑，卧室也不一定和学习如此相悖。不过我的确养成了这个习惯：只要是正经学习（比如写校内作业），就尽量去教室、自习室、图书馆等公共学习空间；即使在家，也会选择书房甚至客厅，但通常不待在自己的卧室学习。 卧室，顾名思义是“躺着休息、睡觉”的房间，童年时的卧室里大概率还少不了玩具。无论是“睡”还是“玩”，都是真切存在的诱惑，是学业的干扰项啊！ 哪怕一个人自控力很强，拍着胸脯说：“我很有自制力的，学习时不会随便倒在床上犯懒”，我也依然不建议在卧室学习，因为“卧室”的气场真的过于安逸、舒适。如果想打起精神、心无旁骛地学习，还是到更有“学习味儿”的场所会更好呢！ 书桌清爽，减少干扰 大家可能都听过“断舍离”这个概念：摒弃无用、无谓、冗余的物件（或情绪），还生活环境和身心一片轻松与清爽。在学习场景里也是如此，尤其是在打理朝夕相处的书桌时：如果在桌上东一摞书本西一堆习题，外加纸、笔、橡皮等各种文具，以及零食、小摆设、照片等和学习无关的物件，那么干扰项就太多了， 一眼看去满是杂乱，学习状态和效率必将打折扣。 我至今对妈妈当年的写字台印象深刻：那是一张不大的、充满简洁感和“清爽感”的长方形木桌，上面放着一盏使用多年的台灯、一个小巧的笔筒、一台录音机，以及一叠码放整齐的课本和教案，除此之外便什么也没有了。妈妈在这张干净清新的书桌前备课、写作，幼小的我在她身后默默看着，也会被纯粹、专注的研习气氛深深感染。 受妈妈的影响，我从读小学一年级起便养成了“书桌上只放重要的学习材料和工具，其他全部断舍离”的习惯，并且每周仔细清理、更新一遍桌上物品，比如将已经学习完毕、之后不会再看的教辅淘汰到旧物收纳箱里，取而代之的是新一阶段的学习材料。 书桌整洁干净了，心情也会清新起来，学习状态便有了*基本的保障。 不同学科配专门的笔记本和错题本，不混用 这么多年来，我在买学习笔记本时从未吝惜过钱（当然了，用的本子多是*便宜朴素的“基本款”）。每学期伊始，到文具店统一采购一批崭新的笔记本，每个学科至少配两本，语、数、英三门主科会准备3～4 本。笔记本分为两种：课堂笔记本和错题本。前者用于实时记录课堂所学，后者用于归纳课后作业和考试中出现的各类型的错题。 我强烈建议大家分学科使用笔记本，尽量不要在一个本子上这也记那也记， 前一页还是英文难词和语法点，后一页又变成了理科公式。这样丝毫没有条理的“大杂烩本”，非但不会对学习有帮助，反而可能耽误知识点的系统归纳与巩固。*可能出现的一个情况是“找不着”——哎，我前两天记的×× 数学公式上哪儿去了？翻啊翻啊翻，哦，总算找着了！在×× 唐诗前面的一页…… 记笔记对提高学习成绩至关重要，同学们不要轻视，也不要想当然地“随便记记”。如果大家能从小学起便养成清晰、有条理地记笔记的习惯，就会在此后多年的求学之旅中获益良多。 学习资料分门别类放置归档 这是和分学科、分场景使用笔记本类似的一个习惯，学长在此就不赘述了。一句话总结：在日常学习中一定要有条理，各类材料及时归置好。课本、练习册、教辅、试卷、笔记本、学习工具等尽量不混放；不同学科的资料*好分开整理、收纳，可以在文件夹、文件袋上通过贴醒目标签来标注关键词，方便查找使用， 比如“本学期语文诗词练习卷”“9 月英语**单元新单词作业”。 和优秀的学长学姐交朋友，虚心请教 除了善于“抱老师大腿”、在老师面前不懂就问，和成绩优秀的学长学姐交朋友，虚心向他们请教，也是我近二十年学生生涯的制胜法宝。 这里的“学长学姐”指比自己高一年级的学生，他们刚刚完成的学业也是自己即将开启的新一段学习之旅。从上小学三年级起，我便开始通过学校社团活动结识成绩优秀、性格开朗、乐于交流的学长学姐。我不但和他们一同玩耍、一起参与活动，还会虚心向他们求教，比如在学期结束后、假期开始前： ?借阅学长学姐们还热乎的各科学习笔记、练习册、考试卷； ?询问学长学姐们各科的学习重点和难点，尤其是他们觉得*难学好、*容易出错的知识环节； ?提前初步了解新学年的新老师、课时安排和课业量，并相应制订自己在下学期的日程安排与计划； ?把优秀的学长学姐当作榜样，通过和他们聊天获得满满的动力与激励。 在学期中如果遇到学习困惑，我也会抽空找学长学姐吃个饭、聊聊天，请他们为我答疑解惑。总之，学习绝不该是独自闭门造车，而是应当有意识地向老师和学长学姐求教、借力。如果学弟学妹们养成了这个习惯，就已比同龄人领先了至少一小步啦！