从个人实验到国家主导-19世纪英国幼儿学校的发展研究

绪论

**章 19世纪英国幼儿学校发展的历史渊源
**节 幼儿慈善机构发展的背景
一、中上层社会热衷于慈善事业
二、中上层社会对贫困问题的关注
三、中上层社会幼儿教育观的改变
第二节 济贫院中的幼儿教育
一、济贫院的生源
二、济贫院的管理
三、济贫院的教学
第三节 育婴堂中的幼儿教育
一、育婴堂的创办
二、育婴堂的生源
三、育婴堂的教学
四、育婴堂的经费
第四节 主日学校中的幼儿教育
一、主日学校的创办
二、主日学校的发展
三、主日学校的教学

第二章 新拉纳克幼儿学校的实验（1800-1823）
**节 新拉纳克幼儿学校创办的背景
一、工人阶级生活悲惨
二、童工现象十分严重
三、贫困幼儿入学率很低
第二节 新拉纳克幼儿学校的实验
一、幼儿学校的创办宗旨
二、幼儿学校的理论基础
三、幼儿学校的教学与管理
第三节 新拉纳克幼儿学校的影响
一、促进英国一批幼儿学校的诞生
二、推动其他国家幼儿学校的创办

第三章 民间幼儿学校运动的兴起（1824-1838）
**节 民间幼儿学校运动兴起的背景
一、贫困幼儿教育问题的凸显
二、政府对贫困幼儿教育的放任
三、国教派与非国教派冲突加剧
第二节 民间幼儿学校组织的成立
一、幼儿学校协会
二、格拉斯哥幼儿学校协会
三、本土及殖民地幼儿学校协会
第三节 怀尔德斯平对幼儿学校运动的贡献
一、创建幼儿学校体系
二、建立幼儿学校网络
……
第四章 民办公助下幼儿学校的推进（1839-1869）
第五章 国家主导下幼儿学校的普及（1870-1900）
第六章 19世纪英国幼儿学校发展的历史反思
结语
参考文献
后记