从有效性学习走向有价值学习

**章 导论
**节 有效性学习的文献综述
第二节 有价值学习的概念阐释
第三节 有效性学习与有价值学习
第二章 语言锻铸中的文化传承
**节 语文学科有效性学习透析
第二节 语文学习的价值追求
第三节 聚焦有价值学习的语文教学探索
第三章 数形关系中的思维提升
**节 数学学习有效性透析
第二节 数学学习的价值追求
第三节 聚焦有价值学习的数学教学探索
第四章 语言运用中的文化理解
**节 英语学科有效性学习透析
第二节 英语学习的价值追求
第三节 聚焦有价值学习的英语教学探索
第五章 科学实证中的规律探究
**节 自然学科学习有效性透析
第二节 自然学科学习的价值追求
第三节 聚焦有价值学习的自然学科教学探索
第六章 社会观察中的本原揭示
**节 社会学科有效性学习透析
第二节 社会学科学习的价值追求
第三节 聚焦有价值学习的社会学科教学探索
第七章 艺体修习中的品格塑造
**节 艺术学科有效性学习与价值追求
第二节 体育学科有效性学习与价值追求
第三节 聚焦有价值学习的艺体学科教学探索
第八章 接受性学习与探究性学习
**节 接受传递，系统学习知识
第二节 探究建构，提升人的素养
第三节 接受『生学习与探究性学习相结合的实践探索
第九章 独立学习与合作学习
**节 独立学习，提升个体学习品质
第二节 合作学习，团队互助共同发展
第三节 独立学习与合作学习相结合的实践探索
第十章 自主学习与教师导学
**节 自我主导，实现自主发展
第二节 自主学习的一种特殊形态：线上学习
第三节 教师导学，按需个别指导
第十一章 实践性学习与浸润式学习
**节 实践性学习，直面真实问题
第二节 浸润式学习，内化文化感悟
第十二章 有价值学习的研究结论与未来展望
**节 有价值学习的要素内涵与评价标准
第二节 走向有价值学习的行为路径
第三节 深化研究的问题与展望
参考文献
后记