亲子共成长,学前篇

**编 幼儿身心发展特点 一、幼儿生理的特点及教育 （一）幼儿运动系统的特点及教育 （二）幼儿循环系统的特点及教育 （三）幼儿呼吸系统的特点及教育 （四）幼儿消化系统的特点及教育 （五）幼儿泌尿系统的特点及教育 （六）幼儿神经系统的特点及教育 二、幼儿心理发展的特点及培养 （一）幼儿认知发展的特点及培养 （二）幼儿情绪、情感发展的特点及培养 （三）幼儿意志发展的特点及培养 （四）幼儿自我意识发展的特点及培养 （五）幼儿性格发展的特点及培养 （六）幼儿气质发展的特点与培养 第二编 幼儿家庭教育案例 一、孩子厌食挑食怎么办 亲子共成长·学前篇 ［案例一］变着花样吃鸡蛋 ［案例二］让孩子意识到偏食的危害 ［案例三］别强迫孩子进食 ［案例四］创设轻松的吃饭气氛 二、孩子不适应幼儿园怎么办 ［案例一］说“不”之后 ［案例二］用心呵护 静待花开 ［案例三］两只蜗牛在散步 三、如何培养孩子开朗大方的性格 ［案例一］为孩子提供交往的机会 ［案例二］引导孩子迈出交往的脚步 ［案例三］家长注意精神投资 ［案例四］聪明的妈妈 ［案例五］帮助孩子克服胆怯 四、如何培养孩子有爱心 ［案例一］身教重于言教 ［案例二］爱是相互的 ［案例三］让孩子了解爱的含义 ［案例四］在生活中培养孩子的爱心 五、如何培养孩子的阅读兴趣 ［案例一］“阅”见幸福 让爱流动 ［案例二］阅读点亮孩子的童年 ［案例三］阅读丰厚孩子的生命底蕴 六、怎样培养幼儿的自信心 ［案例一］善于鼓励和倾听 ［案例二］让孩子自己走 ［案例三］赏识的力量 ［案例四］造就孩子的成就感 七、怎样发掘孩子的潜能 ［案例一］引发孩子的求知欲 ［案例二］让孩子大胆想象 ［案例三］分享孩子的成果 ［案例四］科学带娃发掘闪光点 八、怎样培养孩子的学习兴趣 ［案例一］发现和抓住孩子的兴趣点 ［案例二］在游戏中学习 ［案例三］下棋的启示 ［案例四］培养兴趣从“心”开始 九、孩子缺乏责任感怎么办 ［案例一］利用榜样与环境的作用 ［案例二］做个有责任心的妈妈 ［案例三］把握教育契机 ［案例四］激发内驱力 树立责任感 十、怎样使孩子有一个健康的体魄 ［案例一］孩子爱吃饭了 ［案例二］帮孩子改掉不良习惯 ［案例三］宝宝成了营养专家 十一、如何尊重孩子的秩序感 ［案例一］母子俩的“强迫症” ［案例二］好习惯 从放手开始 ［案例三］家有“乖乖女” ［案例四］尊重秩序 助力成长 亲子共成长·学前篇 十二、如何培养孩子的自尊心 ［案例一］小奖励 魅力大 ［案例二］与孩子平等对话 ［案例三］让“心罚”远离孩子 ［案例四］“给我点面子” 十三、孩子撒谎怎么办 ［案例一］适当满足孩子的愿望 ［案例二］与诚实的孩子交往 ［案例三］女儿的“美丽谎言” ［案例四］如何纠正孩子说谎 十四、孩子过分依恋父母怎么办 ［案例一］爸爸我自己来 ［案例二］育儿路上 与老师同行 ［案例三］认同情绪 助成长 ［案例四］学会放手才是爱 十五、如何保护孩子的视力 ［案例一］和近视作斗争 ［案例二］引导孩子少看电视 ［案例三］预防近视有妙招 十六、如何教育孩子关心帮助别人 ［案例一］让孩子捧出真诚的心 ［案例二］晓之以理动之以情 ［案例三］抓住时机爱心教育 ［案例四］强强的朋友多了 十七、孩子逆反心理严重怎么办 ［案例一］敲响孩子的生物钟 ［案例二］变着花样教孩子 ［案例三］孩子变得听话了 十八、孩子做事磨蹭怎么办 ［案例一］让孩子亲身体会 ［案例二］用好鼓励的武器 ［案例三］克服孩子磨蹭的四大“法宝” ［案例四］让孩子在体验中成长 十九、孩子胆小怎么办 ［案例一］在与人交往中锻炼胆量 ［案例二］抬起头大点声 ［案例三］循序渐进 克服胆小 ［案例四］从分床开始 二十、如何培养孩子的观察能力 ［案例一］培养观察力的三条渠道 ［案例二］让孩子眼中的世界更精彩 ［案例三］让孩子具备敏锐的观察力 ［案例四］随机观察养成欣赏的习惯 二十一、孩子沉溺电子产品怎么办 ［案例一］沉迷电子莫着急 健康陪伴我做起 ［案例二］妈妈，我要看手机 ［案例三］和孩子一起管理电子产品 ［案例四］约法三章 二十二、孩子注意力不集中怎么办 ［案例一］适度引导很重要 ［案例二］创设环境 集中注意 ［案例三］不要随意“打断”孩子的活动 亲子共成长·学前篇 ［案例四］讲故事培养安静习惯