亲子共成长·小学低年级篇

**编 小学低年级学生身心发展特点
一、小学低年级学生生理特点
（一）身高和体重
（二）人体各系统的发育
（三）神经系统的发展
二、小学低年级学生的主要心理特点
（一）心理过程特征
（二）个性心理特点
三、小学低年级学生关键任务与指导
（一）认识小学阶段的变化
（二）入学适应任务
（三）学习能力发展
第二编 家庭教育案例
一、孩子胆小怎么办
［案例一］和孩子一起克服对事物的恐惧
［案例二］克服恐惧 走出家教的误区
［案例三］克服恐惧 正确认知生命规律
二、孩子是个“小磨蹭”怎么办
［案例一］体验角色互换 告别磨蹭
［案例二］接受我家的“小磨蹭”
［案例三］破解磨蹭 耐心养育
［案例四］“小磨蹭”变形记
三、孩子不爱讲卫生怎么办
［案例一］让孩子认识到不讲卫生的危害
［案例二］以身作则讲卫生
［案例三］比比看 养成讲卫生的好习惯
［案例四］制订管理办法 学会管理自己
四、孩子不懂礼貌怎么办
［案例一］榜样激励 提高孩子的礼貌意识
［案例二］强化训练 养成礼貌习惯
［案例三］接听电话的礼仪
［案例四］读懂孩子 训练引导
五、孩子粗心怎么办
［案例一］记录电话号码 训练孩子的注意力
［案例二］科学辅导 纠正粗心
［案例三］智慧共享 解决孩子粗心问题
［案例四］查找原因 帮助孩子改掉粗心毛病
六、孩子任性固执怎么办
［案例一］温柔对待孩子的任性
［案例二］自我体验 自我负责
［案例三］家有“小犟包”
［案例四］立规则 防任性
七、孩子撒谎怎么办
［案例一］适当满足 严厉有度
［案例二］合理期待 为孩子减轻压力
［案例三］鼓励诚实 弱化撒谎
八、孩子注意力不集中怎么办
［案例一］儿子不是“多动症”
［案例二］在玩中培养注意力
［案例三］小方法提高孩子注意力
［案例四］“三步曲”提升孩子注意力
九、如何培养孩子良好的学习习惯
［案例一］运用“结果教育法”培养孩子带齐学习用品的习惯
［案例二］让孩子养成积极回答问题的好习惯
［案例三］培养孩子独立完成作业的习惯
十、如何帮助孩子养成良好的阅读习惯
［案例一］*是书香能致远
［案例二］阅读氛围伴童年
［案例三］亲子阅读显威力
［案例四］兴趣出发永相伴
十一、如何培养孩子的爱心
［案例一］教孩子感悟亲情
［案例二］从小事做起
［案例三］请让我来帮助你
十二、如何培养孩子的独立性
［案例一］运用游戏培养孩子的独立性
［案例二］不包办 不代替
［案例三］三步法 巧夸赞
［案例四］培养孩子的独立性 从教孩子整理物品开始
十三、如何提高孩子的学习兴趣
［案例一］把学习变成游戏
［案例二］让孩子体验成功
［案例三］环境感染 诱发兴趣
［案例四］抓住时机 唤起孩子的好奇心
十四、三代同堂的家庭如何防止老人溺爱孩子
［案例一］我们改变了爱女儿的方式
［案例二］双管齐下 培养孩子的自理能力
［案例三］创造机会 让孩子体会“来之不易”
十五、孩子沉迷于看电视怎么办
［案例一］认识害处 转移兴趣
［案例二］控制时间 筛选节目
［案例三］有的放矢 分类欣赏
十六、孩子过于内向怎么办
［案例一］接纳 助力孩子自信
［案例二］陪孩子一起跳绳
［案例三］对症下药 让孩子变开朗
十七、怎样构建学习型家庭
［案例一］学习是一种生活方式
［案例二］和儿子一起做游戏
［案例三］榜样的力量是无穷的
［案例四］家里有块大黑板
十八、孩子不遵守规则怎么办
［案例一］和孩子一起制定家庭规则
［案例二］让儿子体验“别人不遵守规则”
［案例三］儿子教我守规则
十九、如何培养孩子的独立思考能力
［案例一］尊重孩子 培养其独立思考能力
［案例二］在玩中学会独立思考
［案例三］给孩子插上独立思考的翅膀
二十、怎样帮助孩子正确面对挫折
［案例一］正视失败是为了避免再次失败
［案例二］适时地“放手”
［案例三］创设挫折环境 助孩子完善自我
二十一、孩子交不到朋友怎么办
［案例一］调整孩子的交流模式
［案例二］车库里的友谊
［案例三］用兴趣打开孩子的社交大门
二十二、孩子爱哭怎么办
［案例一］制怒静思防任性
［案例二］及时给孩子情感反馈
［案例三］哭 不一定是坏事
二十三、孩子爱吃零食怎么办
［案例一］认识零食危害 养成良好习惯
［案例二］科学配餐 营养优先
［案例三］给孩子来点奖励
二十四、孩子乱花钱怎么办
［案例一］按需购买 合理消费
［案例二］制订计划 学会理财
［案例三］参加