德国学前儿童档案袋工具

序一：在学前 STEM教育目标与教学实施方案之间搭建桥梁
序二：我们可以向德国学前教育学什么？
引言
概述：“建构自然知识”项目
关于本书的说明

**部分 有关档案袋的基本理论
1. 幼儿园为什么需要观察和记录？
1.1 当前的教育大纲讨论了什么？提出了什么要求？
1.2 有哪些观察、记录教育过程的方法？
1.3 什么是档案袋？
1.4 档案袋要达到的目的是什么？
1.5 档案袋以怎样的教育理念为基础？
2. 档案袋有哪些重要的基本知识？
2.1 教育实践中何时开始应用档案袋？如何应用？
2.2 档案袋有哪些类型？哪些比较重要？
2.3 档案袋的适用对象是谁？
3. 什么是成长档案袋？
3.1 如何理解“成长档案袋”概念？
3.2 成长档案袋里有哪些内容？
3.3 成长档案袋的优势是什么？对参与者来说有什么用处？
3.4 成长档案袋的应用实例有哪些？效果如何？
4. 什么是教学档案袋？
4.1 如何理解“教学档案袋”概念？
4.2 教学档案袋里有哪些内容？
4.3 教学档案袋的优势是什么？对参与者来说有什么用处？
4.4 教学档案袋的应用实例有哪些？效果如何？
5. 什么是过渡期档案袋？
5.1 如何理解“过渡期档案袋”概念？
5.2 过渡期档案袋的使用前提是什么？
5.3 过渡期档案袋里有哪些内容？
5.4 过渡期档案袋的优势是什么？对参与者来说有什么用处？
5.5 过渡期档案袋的应用实例有哪些？
6. 档案袋工具有哪些局限？

第二部分 有关档案袋的实施建议
7. 幼儿教师如何开始档案袋工作？
7.1 档案袋工作有哪些步骤？
7.2 如何在团队内讨论档案袋工作的理念？
7.3 如何才能从一开始就让家庭参与进来？
7.4 在档案袋工作中必须重视哪些保护个人隐私的规定？
7.5 如何制作档案袋？
7.6 档案袋需要哪些材料和工具？
8. 开展档案袋工作的过程中要注意什么？
8.1 档案袋工作有哪些步骤？
8.2 如何简化收集的步骤？
8.3 如何使用照片、录像和录音来观察和记录？
8.4 如何让家庭参与进来？
9. 如何用档案袋进行反思和计划？
9.1 如何将档案袋用于谈话？
9.2 教师如何对单个档案袋进行反思？
9.3 如何通过档案袋来计划教育活动？
10. 如何用成长档案袋开展工作？
10.1 如何使用幼儿的信息表？
10.2 如何使用描述幼儿学习和发展过程的表格？
10.3 如何使用反思和计划表？
10.4 如何为成长档案袋挑选内容？
11. 如何用教学档案袋开展工作？
11.1 如何使用关于教育工作基础的反思表？
11.2 如何使用关于不同领域的教育工作内容的反思表？
11.3 如何使用关于家园合作的反思表？
11.4 如何为教学档案袋挑选内容？
12. 如何用过渡期档案袋开展工作？
12.1 如何使用幼儿的信息表？
12.2 如何使用描述幼儿学习和发展过程的表格？
12.3 如何使用关于未来前景和发展目标的表格？
13. 展望：在德国使用档案袋工具
14. 有关档案袋的更多信息
15. 词汇表
16. 参考文献

附录：项目合作伙伴